文/孕媽咪（原創文章，歡迎轉載分享）

家長是孩子人生路上的北鬥星，決定了孩子們成長的方向和觀念的确立。

雖然孩子們在兒童時期對于金錢沒有比較明确的概念，但對于“窮”“富”卻會逐漸形成較為明顯的辨别。

孩子會從家長、同齡人、長輩等群體的口中，分辨“窮”與“富”的好壞和差别，而這些差别常常會對孩子的金錢觀确立和心理成長造成影響。

張小姐将孩子攬入懷中，非常認真地對孩子解釋道：“兒子，咱們家并不是窮，而是要将錢花在刀刃上。爸爸媽媽賺錢非常辛苦，如果你想要買遙控玩具，需要你通過自己的勞動來換取。以後你幫媽媽做一件家務事，媽媽就會給你一個小紅心，等到小紅心攢夠30個，媽媽就給你買遙控玩具。”

自那之後，張小姐的孩子非常積極地幫助她做家務，當終于用辛勞付出得到遙控玩具之後，小家夥非常自豪，還在學校跟同學說，這可是自己用勞動賺來的，比他們花父母的錢買玩具要厲害多了。

無獨有偶，周女士也有一個5歲大的孩子，因為家長總是給她穿姐姐剩下的衣服而被同學嘲笑“窮丫頭”。

但孩子問周女士為什麼家中窮時，周女士不耐煩地說：“還不是因為你爸沒能耐，窮能怪誰，嫌家窮你去管别人叫媽媽吧！”自此孩子不敢再問，但對爸爸卻充滿敵意，更是不生怕别人搶了自己的東西，經常會說：我窮，你搶了我就沒有了。

兩位媽媽在面對孩子關于“家裡為什麼窮”的問題時給出了不同的答案，收到的效果也大為不同。

很顯然張女士的做法更為科學，周女士的做法更為粗暴。而兩種回答方式不僅對孩子當下産生影響，對孩子的未來格局也會産生影響。

家長在面對金錢觀教育問題時，應當如何進行觀念輸出才更合理呢？

1、淡化窮富，強化善用

很多家長習慣了将窮富挂在嘴邊，這種強調窮富的方式，對于孩子金錢觀的樹立是非常不利的，一旦在孩子的潛意識中埋下了窮富比較的種子，孩子在未來的生活當中會以窮富作為一種标準，“有錢則樂，無錢則悲”，這會讓孩子生活的幸福指數大大下降。

正确的做法是強調金錢的善用價值，如張小姐一樣，可以告訴孩子，金錢來之不易，應當善用。鼓勵孩子運用自己的能力換取價值對等的物品，使孩子能夠切身體會善用金錢、重視勞動的重要性。

2、不吝啬，有節制

一部分家長在與孩子傳遞金錢觀念的過程當中，常常走兩個極端。要麼是對孩子過分吝啬反複“哭窮”，要麼是任由孩子大手大腳、不加節制。

前者很容易導緻孩子出現對金錢财物的過分重視，不懂得如何善用，隻知一味吝啬，對未來的生活和社交産生阻礙。

後者則非常容易導緻孩子在金錢花銷上沒有規劃，出現過度的超前消費，甚至是超越能力的危險消費。

正确的方法是不吝啬、有節制，在滿足孩子日常生活需求的前提條件下，讓孩子充分的理解金錢的意義，懂得如何花、更要懂得量力而花。

3、會管理，不攀比

随着社會經濟的不斷發展，人們的金錢意識也越來越超前，各種信用貸款的出現讓越來越多的年輕人在金錢花銷上迷失方向。

家長在孩子金錢觀念教育過程當中應當做好預防，讓孩子學會自己管理自己的财務，不要在攀比之中過度消費。

家長可以在特定的時間段内給孩子一部分錢，告訴孩子這是他某一段時間的零花錢，花光了不再有、沒花淨不收回，讓孩子明确财務的合理使用、合理管理有多重要。

同時以孩子吃得好、穿的對為基礎，不讓孩子在吃穿上自卑，也不讓孩子養成非大牌不穿的毛病。

隻有家長和孩子共同種下更為正确的金錢觀念的種子，才能夠在這一觀念生根發芽之後，為孩子帶來更為幸福的未來生活。

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