閱讀方法的歸納總結? 閱讀的方法，這本書是羅振宇的在2022年四月出版的這本書按資曆算，現在應該剛出生沒多久但是不妨礙我對它的崇拜與喜愛在介紹這本書之前我想談談自己對閱讀的了解，顧名思義閱讀就是對一系列文字組合排序的看法，一部文學的叙述方式是通過順叙，插叙，倒叙，補叙，平叙并佐以一人稱第二人稱，第三人稱來講述而人類經驗的智慧結晶也是這樣流傳下來這本書會開闊你的眼界，讓你從不一樣的角度去了解閱讀我希望你會喜歡上它，不要将它束之高閣，把它放到你随手可拿的位置随時翻看，下面我們就來聊聊關于閱讀方法的歸納總結?接下來我們就一起去了解一下吧!

閱讀方法的歸納總結

閱讀的方法，這本書是羅振宇的在2022年四月出版的。這本書按資曆算，現在應該剛出生沒多久。但是不妨礙我對它的崇拜與喜愛。在介紹這本書之前我想談談自己對閱讀的了解，顧名思義閱讀就是對一系列文字組合排序的看法，一部文學的叙述方式是通過順叙，插叙，倒叙，補叙，平叙并佐以一人稱第二人稱，第三人稱來講述。而人類經驗的智慧結晶也是這樣流傳下來。這本書會開闊你的眼界，讓你從不一樣的角度去了解閱讀。我希望你會喜歡上它，不要将它束之高閣，把它放到你随手可拿的位置。随時翻看。

這本書我将通過六個小故事來講述其中的一小部分。

第一個故事:讀書如交友。傳播學家麥克盧漢是西方世界出名的博學大神，他的挑選書籍的時候有一個技巧，打開一本書翻到67頁，開始閱讀這一頁的内容，如果感興趣就買，不感興趣就換下一本。他還有一種駭人的方法就是隻讀左邊，不讀右邊。通過這種方式往往會用最快的時間讀完一本書。當然這是大神的方法，我們一般人可學不來。不過我們可以在大神的閱讀方法中獲得一個啟發:讀書如交友。在現實生活中我們判斷一個值不值得教，往往是由好感度決定的。那一本書我們也可以用這個方法，打開一頁就看這一頁，喜歡就買不喜歡就換一本。

第二個故事:讀書隻是成為我。在阿蘭·德波頓的《藝術的慰藉》裡，他在開篇就提出一個問題:藝術有什麼用？乍一看，這不是唐突了藝術嗎？但是他用自己角度來解答了這個問題:藝術不僅有用，它還應該是工具。在人類漫長的發展過程中我們意識到了自己的身體有缺陷，進而發明了各種工具來彌補自己的不足。同理我們不能永遠記住一個畫面于是發明了繪畫。這個腦洞很大，我們通常覺得世間的一切應該就是為我們實現目标的工具，在這個意義上讀書就是獲取資源，把現在的我不斷滋養壯大。一個更好的、心智更健全的、認知更完善的未來之我正在前方等待着。那是我應得的、本該如此的、命中注定的而讀書是最便宜的，最易得的，最豐富的路。

第三個故事:什麼是好書？想象一個場景，你的孩子将要遠行，他的行李箱已經裝滿了，但你還想送一本書給他。你會選哪本書？面對這個問題所有人都會慎之又慎。如果是我我會選這本閱讀的方法送給他。

第四個故事:一念天堂，一念地獄。在教堂中大家都在禱告，一個人問神父，禱告時可以抽煙嗎？神父蹬了他一眼說不行。另一個人問神父，抽煙時可以禱告嗎？神父贊賞地說可以。很有意思的故事。明明一模一樣的行為為什麼會出現截然不同的反應。神父很清楚，一個人在怠慢禱告還是在抽煙時不忘禱告，觀念與動機不同，一個人的行為的本質也是不同的。

第五個故事:一失足成千古恨VS放下屠刀立地成佛。小的時候，我往往搞不清楚殺人如麻的匪盜怎麼就可以放下屠刀立地成佛，而一個老老實實的人怎麼就一失足成千古恨了。慢慢的有了一些社會經驗就明白了，那些不谙世事又充滿欲望的人恰恰是風險最高的人，和他們相比我們甯願相信一個，曆經殺戮但又放下屠刀的人。

第六個故事:王戎識李。在王戎七歲時，路邊有一顆李樹，周圍的小朋友都去摘李子了，王戎沒有去，别人問他為什麼不去？他說，如果李子是甜的，别人都會摘走的，而這顆李子這麼多，肯定是苦的。而事實确如王戎所說，李子是苦的。在我們看來很簡單但是對于一個七歲的孩子他是如何做到的呢？書中提供了一種思路:一個人看懂了一本書，那他是不是就認知升級了，很遺憾并不是，一個人的書讀多了他會有更多的現象解釋，思考角度與反應模式。大家看到的現象是一樣的，但是腦子裡的思維模型不同，行為結果也就一樣。

六個故事就與你分享到這，如果你有一種想閱讀原文的沖動，那就去吧，不要遲疑。

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