春天的腳步越來越近，告别了天寒地凍的冬季，萬物又呈現出了勃勃生機。

出生在春季的孩子，擁有着新年伊始的祝福，春暖花開，繁花似錦，象征孩子的人生也是蒸蒸日上。

好名字得應景，不如給出生在春季裡的寶貝，取一個象征着春風送暖、萬象更新的名字，讓他（她）順應着名字中的寓意，擁有一個吉祥如意的人生。名字僅供參考，如需起名，還得結合孩子八字來進行。

聽晨

出處：晚鐘晨角君聽取-鳳栖梧-全宋詞

這一句寫了詞人對光陰的歎息，蘊藏着對珍惜時光的呼籲。“聽晨”選自于句中，一方面寓意珍惜青春時光，一方面寓意保持内心的純淨。江南易林認為“聽晨”二字極具禅意，可以理解為聽取晨間萬物的蘇醒，也喚醒内心，寓意保持内心的甯靜，不随波逐流，有自己的生存方式。

溪冉

出處：故溪冉冉春光度-賀新郎-全宋詞

這一句描寫了春日裡，溪水在陽光的照耀下閃爍着光芒，景色宜人，風光無限。從中可以為孩子起一個清新明亮的名字。“溪冉”選自于句中，可以理解為溪水在春日裡緩緩流動的樣子，作為起名，寓意活潑開朗、執着堅定，是個不達目的不罷休的人。

珮甯

出處：纓珮不為美，人群甯免辭-送張五員外東歸楚州-全唐詩

這兩句表達了作者在送别友人之際，不想再添悲傷的心情，含蓄而内斂。“珮甯”選自于句中，可以理解為人如玉般美好，包容萬物，心中亦是平和。“珮甯”作為女孩起名非常合适，賦予了孩子一種貴氣，寓意有身份地位，品德高尚，性格安靜溫柔。

本文由江南易林寶寶起名原創

書槿

出處：結茅書閣儉，帶水槿籬斜-題樊川杜相公别業-全唐詩

這兩句寫出了詩人讀書的房屋雖然簡陋，然而周圍卻有着清新的自然風光，表現出了文人的情志。“書槿”選自于句中，可以理解為不在乎環境的簡陋，隻求心靈的甯靜，作為起名賦予了孩子一種崇高的理想态度，寓意博學多才、淡泊名利。

清音

出處：天外猿啼處，誰聞清梵音-送少微師西行（一作送僧自吳遊蜀）-全唐詩

這兩句的意思是遠方猿啼聲發出的地方，誰能聽得到那天外之音。“清音”選自于句中，蘊藏了詩人内心的悲傷，渴望有人能夠懂得自己的心情，意思是佛寺中的鐘聲和誦經聲。給孩子起名為“清音”是希望他（她）心中向善，不為外利遮望眼，永遠有一顆清新、明亮的心。

鐘绮

出處：能荷鐘鼎業，不矜纨绮榮-送李兵曹赴河中-全唐詩

這兩句寫出了詩人對友人品格的贊揚，不驕奢、有擔當，是個男子漢。“鐘绮”選自于句中，可以理解為能夠扛起家族振興的責任，不把名利放在第一位。江南易林認為“鐘绮”作男孩女孩名都适用，寓意有責任心、有擔當，做事專心緻志，品德高尚。

本文由江南易林寶寶起名原創

知霖

出處：報國誰知己，推賢共作霖-奉和杜相公移長興宅，奉呈元相公-全唐詩

“知霖”選自于句中，具有詩中帶有的一腔報國之情，寓意熱愛祖國。“知霖”作為起名，可以理解為才子就如同是對國家下的一場甘霖，能夠振興祖國的發展，寓意聰明睿智、可堪大任。江南易林認為起名“知霖”，也是希望孩子福澤深厚，受到重用。

語然

出處：巴蜀愁誰語，吳門興杳然-遊子-全唐詩

這首詩表達了遊子在外孤身一人，雖看遍景色萬千，卻難掩内心的孤寂之情。“語然”選自于句中，可以理解為難言心中之情，唯願這些景物能懂。作為起名，寓意思維廣闊、知書達理、重情重義。江南易林認為給孩子起名為“語然”，也是希望他（她）多才多藝、敏而好學。

雲軒

出處：天雲浮絕壁，風竹在華軒-奉漢中王手劄-全唐詩

這兩句描寫了一幅清新俊逸的畫面，從中可以為孩子起一個儒雅的名字。“雲軒”選自于句中，可以理解為心懷廣闊，自由風骨。作為起名，寓意孩子不與世俗同流合污，有遠大的志向和卓絕的才能。“雲軒”二字具有一種文質彬彬、氣宇軒昂的氣質，适合作為男孩起名。

弦歡

出處：弦管沸歡筵-菩薩蠻-全宋詞

這一句寫出了弦樂聲讓宴席更加熱鬧，讓人感覺到了熱鬧歡樂的氛圍。“弦歡”選自于句中，本身給人一種樂觀開朗、不拘小節的氣質。江南易林認為“弦”字用作起名，形容人足智多謀，心細如塵，把人生經營的美妙絕倫；“歡”字也隐含了父母的祝福，希望孩子能每天幸福快樂。

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江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國内著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹産擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。

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