根據學生實際情況寫評語? 作為一名老師,批改作業寫評語恐怕是日常便飯但你知道什麼樣的評語更實用嗎,聽我講管窺之見吧,我來為大家科普一下關于根據學生實際情況寫評語?以下内容希望對你有幫助!
作為一名老師,批改作業寫評語恐怕是日常便飯。但你知道什麼樣的評語更實用嗎,聽我講管窺之見吧。
寫評語總的原則是多肯定少否定,先提優點再說不足,提缺點必須具體而又有改進的方向。
針對不同的作業,評語須應文而異。具體如下:
1.書寫工整、答案正确無誤,對這樣的作業教師一定不要吝惜贊美之詞,并可配上合适的網絡表情。積極的肯定是他們前進的動力。
2.書寫工整、答案有些錯誤或不完備者,教師先肯定其認真作答的态度,良好的書寫習慣後,要具體指出錯處,必要時分析其錯誤原因,同時要指出改正的方向。當然如果學生隻是一時粗心,沒必要給他正确答案,可引導其自己再認真作答。記住叮囑他們:一定要讓老師看到下一次更優秀的你!
3.書寫一般、答案不全正确者,可暗示其書寫提升空間大,也可向他推薦書寫規範工整的同學作業,以期知恥而後勇。至于答案的錯誤或不全面,可具體指出,感悟好的同學為其指明改正完善方向,基礎較差者可為其提供标準答案。可有這樣的評語:走過彎曲和坎坷,老師會在前面山路等你哦。
4.書寫潦草、答案錯誤較多者,老師先要鼓勵學生按時完成作業的好習慣,随後提示學生好的卷面能吸引更多的眼球,答案上的錯誤多說明學生基礎知識不紮實,這樣的學生不适宜指明改正方向,而是要一一點撥,一一訂正。
所有改正的作業,教師一定要在下次交上來時先行再閱,不可批一次後再無下文。正确的多多表揚,錯的耐心再耐心,分析原因,指出錯點。
總之,教師的評語至關重要,好評語會讓學生感到教師不是高高在上的裁判,是活生生的關注他們成長的大哥哥大姐姐。适當運用網絡表情和語言,會縮短與他們的距離,更宜被他們接受。
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