1. 培養好的學習習慣比隻提供物質條件更重要

大量真實案例都反應出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學齡初期(小學1、2年紀)未能幫孩子建立好的學習習慣，那麼孩子的學習成績将普遍低于擁有好的學習習慣的孩子。

　　2. 一些好的學習習慣

　　固定時間、地點寫作業，不熬夜寫作業，時間過了就收作業;寫作業之前先溫習，明确寫作業是為了鞏固所學，而非完成任務，更不是為父母所寫;做題目第一要緊的，是審題要仔細;字迹要工整;姿勢要正确;寫作業的環境要單純，保證專心，寫完作業有專門玩的時間;遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……

　　8. 讓孩子好好睡覺

　　孩子的睡眠質量和他的行為方式有直接聯系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設備和各種媒體形态的繁榮讓現代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調查表明，現在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。

　　9. 讓孩子瘋玩

　　孩子瘋玩和提高他們學習成績有啥關系呢?有，看你怎麼引導。自由地在室外玩也能學到很多東西：平衡、風險管理、計劃、以及協調等等。這些能力其實都和項目執行有直接關系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預算、評估風險、快樂執行。讓孩子在玩的過程明白什麼是項目管理。當然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。

　　10. 強調基礎技能，早些讓孩子參與家務

　　孩子越小，家長越是應該注重培養孩子的基本技能。所謂基礎技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養成良好生活習慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發現孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那麼着急讓孩子做多餘的閱讀或研究更複雜的數學問題。　至于孩子參與家務活的好處，就更多了。今天的第三篇文章，就有詳細闡述。

　　11. 了解孩子的一天

　　孩子回家，家長都會問，“今天都幹嘛了?”家長這麼問，孩子容易回答說“上課、下課、回家。”孩子這麼回答，家長也隻能“哦”了。換個問法，問一些開放問題，比如：“今天上學，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

　　認真聆聽他們怎麼回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子，你們一起散步、飯後休閑時間、一起做一件事情的時候，就是問他的好機會。

　　12. 不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望

　　不少父母本身讀書時候就偏科。比如很多父母會在上學時候讨厭數學。不要把你自己對某一特定學科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說類似這樣的話：“學不明白數沒問題，找錢不找錯就可以了。”

　　如果你發現你的孩子在某一科目上落後，趕緊去見老師，一起想辦法。另外，可以找一些和這個科目相關的輔助閱讀材料，提升孩子對該科目的興趣。

　　13. 聽老師的弦外之音

　　現在老師評價學生都比較客氣。如果孩子的老師說，“他努力的在…”，或“他開始…”，或“在老師和同學的幫助下，他…”，這說明你的孩子在學習的某方面出現了問題。如果老師說“在這個方面，他持續在進步”，或“他在持續加深了解”，這說明你的孩子目前處于中等水平。如果你聽到的字眼是“獨立”、“能力”、“持續”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學習上表現不錯。

　　14. 關上電視

　　我們不少人都自認為有一邊看電視一邊工作的能力。其實，你的工作被電視打了不少折扣。如果你孩子和你說他也能這樣，别相信他。關上電視，千萬不能讓他有你的壞毛病。現代心理學研究表明，人的“一心二用”分在什麼時候。你一邊收拾房間一邊聽廣播，這是沒問題的。如果你一邊看電視一邊解數學題，就有點扯淡了。

　　15. 發現問題的苗頭，迅速行動并糾正

　　别等壞消息來了才着急。通常在孩子出現問題前，一些苗條已經開始出現。如果你發現有什麼不對或讓你不安，你趕緊去見老師。孩子上小學的時候，沒事就翻翻孩子的書本或筆記，你能發現不少問題的端倪。看到老師，你可以禮貌并直接了當的問，“他好像不怎麼喜歡學校，你注意到什麼了嗎?”

　　16. 如果你的孩子說“媽媽，我肚子疼”，你該怎麼辦?

　　孩子對學習或學校産生焦慮的時，容易對你說“媽媽，我肚子疼”。你的孩子如果對你說這個，而你懷疑他們是因為想逃避上學而不是真的有病，千萬不要簡單地随了孩子的心意了事。你需要去關注孩子是否在學校遇到了問題。你最該做的，是及時和老師溝通，與孩子聊聊，搞清楚是他們學習遇到困難，還是受到欺負。

　　孩子不舒服，你需要表示出必要的關愛，但是同時要傳達一個堅定的信息：你每天都得要去上學。

　　17. 練習寫作

　　研究表明，現在孩子在學校裡進行寫作練習的機會越來越少，這對他們未來的成長有很大障礙。如果一個孩子寫東西很慢，這說明他們頭腦處理信息和表達的能力有一定問題。在孩子低年級的時候，你一定要鼓勵孩子多寫東西，寫什麼都行，故事、詩歌、或者是普通的說明文字都可以。

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