6-7歲心理特點和發展規律?這一階段的心理發展特點首先表現為人際的發展，例如對父母的信賴減少，反抗情緒增加；同伴關系開始變得非常重要；對老師也開始了評頭論足，下面我們就來說一說關于6-7歲心理特點和發展規律?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

6-7歲心理特點和發展規律

這一階段的心理發展特點首先表現為人際的發展，例如對父母的信賴減少，反抗情緒增加；同伴關系開始變得非常重要；對老師也開始了評頭論足。

其次是情緒的發展，雖然情緒情感傾向成熟，但是與成人相比還是顯得沖動，自我控制在發展中，容易出現情緒波動。

再者是社會性的發展，這個階段的孩子十分關注自己的外貌和體征，關注自己的人格特征和情緒特征，重視自己的學習能力和學業成績。

最後是思維的發展，這一階段已經擺脫兒童期的具體運算和簡單形象思維，進入抽象思維階段，語言成熟且反應快，頂撞父母非常快。

這一階段的發展敏感期主要體現為青春期逆反，父母圖和應對青春期逆反呢？ 首先父母要認識到逆反是孩子有了自己獨立的需要，是孩子成長的标志。 孩子的逆反的實質很多時候是為了突出自己的想法，而并不是真的頂撞父母。 因此父母要促進孩子自主性的發展，尊重孩子，以孩子為核心的交往。給孩子成長的空間，在孩子需要的時候幫助孩子而不是責備孩子，營造良好的親子關系。

這一階段的孩子的主要任務是建立同一性，解決“我是誰”“我想成為一個什麼樣的人”的問題。同一性的發展對孩子的成長至關重要，很多成人成年之後依然感到迷茫，沒有方向，很多時候是青春期的同一性問題沒有解決好的緣故。

順利解決“自我同一性“的問題，能夠幫助孩子找到人生方向，提高自尊和自信，人格達到穩定、統一、和諧的健康水平，為之後的成長發展提供源源不斷的動力。

既然同一性的發展如此重要，我們怎麼促進自我同一性的發展呢？首先我們要無條件接納和肯定孩子，建立信任的親子關系，創造一個“抱持”的互動空間，激發孩子發展遠大理想等

一項關于咨詢中什麼在起作用的研究，讓我們看到了咨詢關系的重要作用。我還會聯想到哈佛的一項關于幸福的長達75年追蹤研究，最後的結果顯示良好的人際關系是影響人生幸福的最大因素。

如何擁有良好的親子關系呢。這裡老師就講了溝通的兩大基本原則：

第一條原則是connection before correction ，在我們給孩子做任何教育之前，我們應該站在孩子角度先了解我們的孩子，理解到孩子的發展特點、理解到孩子的行為目的，理解到兒童内在的好奇，這樣我們的教育才會是有效的，并有利于建立和諧的親子關系。

第二條原則是Feel better ,do better 。在做溝通的時候，能夠用心看，用心聽，用心說。

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