師幼互動研讨?為積極響應我國“科教興國”、“人才強國”等戰略，關愛社會幼兒成長，提高師範類大學生相關技能以及培育其育人初心，南京師範大學泰州學院知行合一志願服務隊集結學校各個學院優秀師範生學子，于暑假期間在上海、泰州等多地開展陪伴教育系列特色小講堂活動本次活動以線上線下相結合的模式展開，通過國學、美育、非遺等小講堂向幼兒傳播相關文化及美育知識活動期間，各個小講堂負責人利用錄課、直播等一系列媒介，有效傳播德育與美育知識，收獲家長好評，取得良好成效，我來為大家講解一下關于師幼互動研讨?跟着小編一起來看一看吧!

師幼互動研讨

為積極響應我國“科教興國”、“人才強國”等戰略，關愛社會幼兒成長，提高師範類大學生相關技能以及培育其育人初心，南京師範大學泰州學院知行合一志願服務隊集結學校各個學院優秀師範生學子，于暑假期間在上海、泰州等多地開展陪伴教育系列特色小講堂活動。本次活動以線上線下相結合的模式展開，通過國學、美育、非遺等小講堂向幼兒傳播相關文化及美育知識。活動期間，各個小講堂負責人利用錄課、直播等一系列媒介，有效傳播德育與美育知識，收獲家長好評，取得良好成效。

百年大計，教育為本。伴随着我國人口的增長，教育事業也面臨的壓力與挑戰。據調查，伴随着我國二孩政策的開放，幼兒數量有所增加，而廣大家長迫于工作壓力，即便是暑假，也鮮少有時間去陪伴孩子成長。因此，幫助孩子度過一個有意義且難忘的暑假生活是廣大家長的殷切期望，針對這一社會現狀，我校知行合一志願服務隊以陪伴教育的模式，不僅滿足了廣大家長的期望，而且用愛陪伴幼兒成長，以實際行動诠釋師範生初心與使命所在。

伴着六月窗外的蟬鳴和七月熾熱的陽光，一場以“燃燒力量，奉獻青春”為主題的社會實踐活動便就此拉開帷幕，從流光溢彩的上海起航，至人文荟萃的泰州駐足，行至美麗富饒的河北輾轉，一路上，歡聲笑語為伴，收獲碩果滿滿。

上海站：關愛社會特殊群體成長，攜手共建有愛精彩未來

上海站一系列陪伴教育志願服務活動于金山區殘疾人創業孵化園中開展，殘聯孵化園是一家荼小愛品牌奶茶店，店長雖身有殘疾，但一直緻力于殘疾人就業創業等公益事業，力圖通過殘聯孵化園搭建殘疾人就業服務平台，對殘疾人進行免費的職業培訓，從而提高殘疾人的勞動素質和技能水平，弘揚有愛、互助、融合、共享精神，讓殘疾人能夠真正的融入社會并實現自己的價值。

本次上海站主要實踐活動是幫助荼小愛品牌奶茶店身有殘疾的工作人員制作奶茶以及對殘疾人子女進行陪伴教育。活動期間，我主要擔任策劃、宣傳工作，從實踐隊成員每日發來的照片、感悟等資料中，我對殘疾人不懼困難挑戰，笑對人生的樂觀态度深感敬佩。

經營奶茶店并非易事，要想做好一杯奶茶，必須深谙奶茶配料以及混合比例，實踐團隊成員尚且需要長時間的背誦與練習，但是看着店内工作人員娴熟的制作技巧與流程，我們可想而知，他們定是在背後付出了比普通人更多的汗水與精力才達到如此爐火純青的程度！隻要功夫深，鐵杵磨成針。從這些工作人員身上，我們可以看到一種迎難而上的韌勁與自強不息的精神，也正是這樣的精神，伴着他們走過千萬個日日夜夜而永不輕言放棄。

與殘疾人相處共事對于我們來說也是前所未有的挑戰。起初，實踐團隊成員擔心如何與店内工作人員溝通，相處幾天後，我們發現店内工作人員并沒有對我們的到來表示反感，反而十分願意與我們進行交流，工作之餘，我們與店内工作人員也會進行聊天，日複一日，我們與荼小愛奶茶店工作人員的關系也更近一步。

此外，與殘疾人子女相關的陪伴教育課程也在有序開展，實踐團隊成員根據幼兒個人性格特點，開設創意繪畫、創意化學實驗、創意美食制作等有趣課程，活動期間，實踐團隊成員與殘疾人子女一同進行荷花美術創作、三明治創作、壽司品嘗等活動，越來越多的家長也願意将自己的孩子交給我們實踐團隊成員。承載着一份又一份的信任，實踐團隊成員用細心、耐心、愛心去關愛殘疾人子女成長，他們是“折翼天使”，但也有着純粹的心靈與豐富的想象力。在實踐團隊成員的陪伴教育下，我發現孩子們臉上的笑容越來越多，性格也越來越開朗，他們理應被更多人關注，希望未來這些“折翼天使”能夠笑對人生，被更多人關愛，以樂觀的姿态面對未來人生中每一份挑戰。

泰州站：勇于創新教育教學模式，于無聲處傾聽幼兒心聲

江蘇省泰州市曆史文化底蘊深厚，居民生活節奏較慢，作為一座宜居城市，非常适合開展暑期實踐活動，因此，泰州市十裡鋪社區便成為我們團隊實踐的第二站。

由于受疫情影響，我們團隊計劃一部分成員留泰擔任線下小老師進行輔助教學的工作，另一部分成員則以線上直播課的形式與社區孩子進行“雲”見面。社區孩子大多是一至三年級學生，因此，我們團隊分别開設國學、美育、非遺等陪伴教育系列小講堂課程，旨在通過德育與美育課程，進一步提高孩子們的學習興趣，培養其國學文化素養與提高其審美能力。活動期間，各個小講堂負責人認真備課，從教案的撰寫至直播的錄制，每一步都精心打磨、多次審核，在這一過程中，我主要參與審核工作，保證視頻的清晰度與流暢度，對小講堂老師的講課語言及方式進行建議與調整......做任何事情都不是容易的，作為未來教師隊伍當中的一員，我深感肩負重任，為确保教學質量，必須進行多次的練習與充分的準備，隻有這樣才能讓社區孩子感受到學習的魅力與樂趣所在。

經過不懈的努力，我們團隊推出《錢塘湖春行》、《問劉十九》、《埃及美術史》、《蘇州木船制造》等精彩紛呈的陪伴教育系列課程，在線下實踐的過程中也取得良好成效。

在線下志願者的協助下，社區孩子積極與各個課堂小老師進行互動，思維的碰撞擦出智慧的火花，社區孩子在國學小講堂上收獲中華優秀傳統文化相關知識；在美育小講堂上不斷豐富自身想象力與創造力，從而制作出一系列精美的手工作品。與此同時，通過美育小課堂，社區孩子不斷開闊自身國際視野，充分學習外國美術史相關知識，自身審美能力及畫作風格鑒賞能力也得到長足進步；非遺小講堂上，社區孩子在曆史文化的海洋裡遨遊，不僅學習到我國非物質文化遺産相關知識，而且了解到每一中非遺文化背後所孕育的工匠精神，在每一節課的歡聲笑語中，身為師範生的我也不斷提高着自身教學技能，與此同時，我也更加堅定未來成為一名真正教師的信念。

教育不是裝滿一桶水，而是點燃一把火。我認為真正的教育在于啟迪心靈，給予孩子探索新知的動力，幫助其插上夢想的翅膀，給予他們更多的可能性，助力孩子在更大的世界中展翅飛翔！

不忘初心，牢記使命。經過近一個月與社區孩子的彼此陪伴，已是情暖十裡鋪，初心漸滋長。立德樹人是新時代教育的新目的，伴随着時代發展，素質教育必将逐步落實，對孩子的素質教育也必然是一個需要用愛與陪伴去啟迪發展的一個漸進過程。十年樹木，百年樹人。相信未來中國教育以成績為唯一标準的制度會逐漸褪去，從而讓我國學生在人性化、全面化、多元化的教育環境下茁壯成長。

河北站：聚焦幼兒美育課程教學，育人初心于此漸漸滋長

實踐第三站便是位于河北邯鄲市的博達幼兒園，根據實踐安排，本次博達幼兒園主要開展美育課程，由實踐團隊成員焦響、周駿兩位同學負責。在河北博達幼兒園的實踐過程中，我仍然擔任審核、宣傳的工作，在實踐過程中，我也“雲遊”幼兒園，切實感受到與一群群孩子相處的幸福與快樂。

幼兒具有極高的想象力與創造力，在小老師焦響的帶領下，幼兒園小朋友進行各種美育訓練課程，日複一日，小朋友們的動手能力得到提高。小老師焦響認真負責，每次準備課程都以嚴謹認真的态度對待，課程結束後，焦響也會對本次課程進行總結複盤，本次課程是否足夠吸引人？課程節奏如何？小朋友們的參與度如何？在焦響小老師一遍又一遍的課程演練中，孩子們也對焦響老師充滿喜愛。周駿同學則主要幫助幼兒加強課業學習，從實踐反饋材料中，我可以感受到周駿同學對小朋友無微不至的關愛--教小朋友寫字畫畫、給小朋友盛飯、送小朋友回家......在實踐團隊成員的相互協作中，河北實踐點最終獲得了老師與家長的一緻認可。

身為大學生，我們的能力有限，但是我們願意通過自己的努力為我國教育事業的發展獻上綿薄之力。在曆經一個多月的實踐後，我也感受到隊員之間互相幫助、彼此信賴的默契與堅守、不懈與感動，這都讓我體驗到實踐活動的意義所在。我認為陪伴教育其實重在陪伴，幼兒的成長需要老師、同學、家長的共同參與與悉心關注，通過本次活動，我也更加堅定了自身未來成為一名老師的夢想。未來歲月漫長，我也必将不斷提高自己的綜合能力，不忘初心、牢記使命、踔厲奮發、砥砺前行，希望未來的我能夠給更多的孩子送去精神養料，用陪伴與愛伴其成長，通過自己的努力為祖國教育事業奉獻力量，願以夢為馬，不負韶華！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!