2018-03-14 10:45 | 浙江新聞客戶端記者 | 蔣雯 通訊員 周志偉

俗話說：“活到老，學到老。”陽春三月，萬物複蘇，我市的老年電視大學各教學點也迎來了新學期。3日上午，畫溪老年電視大學教學點内座無虛席，老年學員談笑風生，他們對“大學夢”的渴望，比我們想象的還要濃厚……

記者從市老齡辦獲悉，3月2日，浙江老年電視大學開學，開設保健、旅遊、戲曲等多門課程，每年分春、秋兩季，每季開設兩門課程。參加學習的老年人每學完一門課程發結業證書，堅持學滿8門課程，經考試合格便可頒發浙江老年電視大學畢業證書，畢業後可繼續學習。

東陽市各行政村、社區及大多數自然村、小區的老年活動室均設立了老年電大教學點，老年人可就近參加學習。截至目前，東陽市累計參與學習的老年人達12.4萬人次，學習課程57門，累計結（畢）業人數達10.06萬人。

40多位老人進課堂讀書

“今天我們學習茶文化，大家翻開課本，看第二頁。”在畫溪老年電視大學教室裡，輔導老師許楊忠正在認真講課。40多位老人坐在課桌前精神抖擻，逐字逐句地讀着課本，劉義權便是這些老人中的一員。

劉義權今年72歲，是造紙廠的退休工人，進入老年電視大學學習已有10多年。“我一直賴着沒畢業，因為退休了比較空，有很多時間可以用來學習。我覺得老人要老有所學，不然跟不上社會的發展。”劉義權笑着說，輔導老師很敬業，教書很認真，對大家的幫助很大。“很多老人喜歡喝茶，但不了解茶。聽了這堂課後，我感觸很深，我國有3000年的飲茶曆史，茶文化實在是博大精深。”

“老年電視大學辦得好！”學員王加進說，自己是一位農民，年輕時忙着幹農活，沒時間讀書。現在兒女都成家了，他一有空就往老年電視大學跑。在這裡可以學唱歌、太極拳、保健知識，性格也變得開朗，不再對生活中的得失斤斤計較。

讀書積極分子獲得獎學金

在畫溪老年電視大學裡，湧現出很多讀書積極分子。80多歲的王鳳權家住畫水鎮西山村，離學校約有3公裡路，他每次都要步行半個多小時來讀書。家住畫水鎮畫塔村黃山自然村的蔣樟田，來上學要步行5裡路，他也是風雨無阻，從不曠課。

上學期結束時，蔣樟田還寫了一份讀書總結，将“哪些地方需要提高，哪些地方不足”都記錄下來，讀給老師許楊忠聽。蔣樟田說，新學期将繼續努力，把這些不足之處改進。

看到學生們讀書很用功，許楊忠很欣慰，他把學生們的書法作品都貼在了牆上，貼了滿滿幾面牆。在學期結束時，他給王鳳權、蔣樟田發了20元獎學金。

“錢不多，是一種激勵，鼓勵老人們用心讀書。”許楊忠說，以前受生活條件所限，老人們大多數都是小學畢業，他們對于讀書是很向往的，來這裡讀書可以說是圓了他們早年的夢想。老人們聽課很認真，課後作業也都及時完成，考試成績還不錯。學期結束時，他們都能拿到畢業證書。

打太極拳讓人充滿活力

在記者采訪時，教室隔壁的房間裡突然響起了一首優雅動聽的樂曲。推門一看，原來是胡玉南、葛小芳、王加土等幾位學員在練習太極拳。他們行拳開合有序，剛柔相濟。

胡玉南學習太極拳已經十多年了，是畫溪村裡的太極拳高手，曾參加金華市太極拳國際武術節比賽，獲得了三個太極拳項目的金牌。她面色紅潤，神采飛揚，看起來完全不像是75歲高齡的老人。當記者問及養生的秘訣時，胡玉南笑着說：“這得歸功于太極拳，自從練習太極拳後都沒生過什麼毛病，而且背筆挺的，不會駝。每天早上5點多，我就要到村廣場練太極拳，練上兩個多小時，雷打不動，就連除夕、年初一都沒停過。”

胡玉南說，太極拳是祖先留下的寶貴資産，很适合老年人學習。兒媳也很支持她學習太極拳，去比賽時穿的太極服都是兒媳買的。“孩子們常說，你們老人身體鍛煉好了，不生病，就是給我們省心了。”

老人家門口上學求學熱情年年高

根據市老齡辦相關數據顯示，2016年老年電視大學教材征訂人數占全體老年人數的4％，2017年占比達5.5％，2018年達到了7％。逐年攀升的教材征訂數，持續高漲的老人求學熱，折射出老人對精神生活的渴求。

“時代發生了變化，生活富裕起來了，許多老人首先想到了用學習來豐富自己的生活。”畫溪老年電視大學校長王加山說，老年電視大學教的保健、安全防範等知識，對老人們很有用。

市老齡辦副主任陳雲水說，很多老人退休後感到寂寞，來到老年電視大學，學到新知識，培養了興趣愛好，又結識了志同道合的同齡人朋友，生活精彩多了。如今，老年人對精神生活也有了更高的追求，他們需要各方面的養生、保健、娛樂知識，還有熟練電腦、智能手機的操作，以滿足休閑、旅遊、購物的需要。他們還需要學習法律知識，維護自身的合法權益。這些都是促使老人去學習提高的原因。

“老年電視大學是一所沒有圍牆的老年大學，老年人可以就近在家門口求學，甚至可以在家裡看電視上大學，是老年人晚年求學的最佳選擇。”陳雲水說，今年市老齡辦将重點抓好老年電視大學教學點建設，争取讓行政村的教學點“有組織、有場所、有活動、有考試、有台賬”，讓自然村的教學點“有組織、有場所、有活動”，讓有條件的村設輔導員，配電腦，開展實際操作。

他建議，村教學點可以設“第二課堂”，多開展書法、舞蹈、文藝表演等活動；也可以設“第三課堂”，即走出去，跟其他村進行交流互動。對于活動豐富的教學點，市老齡辦将進行評比、表彰。

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