閱讀下面的材料，按要求作文。生活處處皆風景，最美風景在路上。大自然的旖旎風光，校園的歡聲笑語，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點滴觸動，人性的美好閃光……請以“留住最美風景”為題，寫一篇文章。要求：1.立意自定，文體不限，詩歌除外。2.文中不得出現真實的地名、校名和人名。3.要有真情實感，不得抄襲、套作。這是一道材料命題作文題。我們首先要抓住“風景”一詞。風景的含義可分為兩類一類是指“自然風光、人文景觀”，這是實指。如果從這個角度出發，可将文章寫成遊記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場景”，這是從“風景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅韌等），後者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風景”的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。我們要注意從兩方而切中文題一是關注文題中“留住”這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的“風景”應該是“留在心底永遠難忘的”；二是需要切中“最美”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物。文題“留在最美風景”實際上可以诠釋為“留住永遠難忘的美好的事物”。弄清了這些，我們寫起作文來就會遊刃有餘了。二、選材立意（1）選材：太陽落了下來，赤色将它環抱，金黃再度圍繞，周邊氤氲着層層疊疊的粉紫，如夢似幻，嘿矚的紅日，淹沒了世間喧嘩，街道上的車水馬龍，有形無聲地緩緩流動，仿佛在虔誠地朝拜着普照萬物的光明之主。“夕陽無限好，隻是近黃昏。”留住這美麗的風景，使之不因生命的燃盡而無所作為。立意：留住最美的自然風景。（2）選材：中考結束了，畢業茶話會上，同學們歡聚一堂，教室一改平時備考時的緊張氛圍，滿是歡聲笑語。同學們或是談論着最近的見聞，或是積極地交流着考試題目，臉上都洋溢着青春的笑容。我坐在教室裡，看着教室後面黑闆上的“笑臉牆”，親切的老師，熟悉的同學，心裡暖暖的，這就是我們的班集體，有着獨屬于我們的喜悅和青春記憶。留住這片美麗的風景，留住曾經為夢想奮鬥拼搏的回憶，留住這三年團結友愛的青春模樣，留住老師的諄諄教誨。立意：留住最美的青春風景。（3）選材：面對街道的拆遷通知，爺爺沉默了，久久沒有說話。這院子，有兩百年的曆史了，從爺爺的爺爺出生起我們家就住在這裡，到我這一代已經是第五代了。這個院子四面臨樹，整個大院被槐樹包圍着，庭院裡種植着菊花、月季花、薄荷，遍地開來。那在牆角雞舍裡的雞與巷子裡玩耍的家狗互問互答。這質樸而又親切的情景，伴随着我的童年，是我想留住的風景。立意：留住最美的童年風景。（範文一）留住最美風景一樹桂花飄香，一别相思難忘。親愛的老師，同學們，當你站在教室前的時候，是否想起了六年前的母校，記起了曾經入學典禮時每個人臉上最燦爛的笑容與回憶。那時的我們，天真可愛。面臨着步入新校園的時刻，内心充滿了彷徨與新奇，幻想着今後在這裡就将踏進自己學習的旅程。隻是時間的限制讓這段美妙的時光壓縮得太過短暫，六年轉瞬即逝，它将帶着我們親自種的桂花樹的香氣，一同封鎖在我内心最深處的地方。還記得嗎？老師，我們第一次布置班報的時候，裡面的每一篇文章，每一張獎狀，都包含着所有同學的辛勤努力與期待。班報的精緻，臉上溢滿的認真勁兒，所有的付出都發揮得淋漓盡緻；還記得嗎？老師，我們第一次拿到優秀班級稱号的時候，每個人都為之激動，您臉上的快樂與自豪都在告訴我們：我們成功了！當所有人都用感激的眼神望着您時，似乎給予了您極大的鼓舞；還記得嗎？老師，我們第一次組織活動的時候，每個人臉上都感受到了前所未有的喜悅感，每個人表演着自己和團隊一起曆經幾個禮拜的排練才有的完美結果。您笑了，那一抹笑仿佛一直定格在我們心中，提醒我們一份耕耘，一份收獲。還記得嗎？同學們，我們第一次參加撥河比賽的時候，你們的奮鬥拼搏，播撒汗水，老師的鼓勵喝彩，讓你們信心倍增，漲紅了臉赢得了一個很好的名次；還記得嗎？同學們，我們第一次參加班級組織的旅遊的時候，每個人臉上抑制不住的興奮與喜悅，好像是剛出生不久的嬰兒終于會扶牆走路般的歡喜，你們遊山玩水，老師也很歡欣，那一張張照片鑄成了我們心中永久的回憶；還記得嗎？同學們，我們在校園種下的一棵桂花樹，它的優美與芳華，似乎注定是我與你們、老師之間最美好的回憶，我們曾在桂花樹下宣誓的十年之約，将是我們永遠的誓言……六年的回憶遠不止這些，我們在桂花樹下的開心一晃而過，因為，我已經将它永遠珍藏，珍藏這六年中最美好的風景。

（範文二）留住最美風景天漸漸有些涼意，這個夏天在悄悄地溜走。沒有了荷葉的盛放，沒有了蟬的鳴叫，也沒有了孩子們追逐打鬧的身影，可我依然清晰的記得這個夏天。七月的盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲，火紅的太陽高高地懸在空中，耀眼的陽光直射大地，這時每走一步，都感覺像是踩在火爐上，讓人忍不住加快了腳步。倏地周身一股涼意撲面而來，擡頭望去，滿是郁郁蔥蔥的樹葉，宛如一把巨大的遮陽傘。陽光透過縫隙星星點點地落在我的臉上、肩膀上、還有鞋尖上……仿佛回到了幾年前的夏天，那時還争着跟小夥伴踩光點。路旁孩子們的追逐打鬧聲不絕而耳，還時不時地夾雜了些清亮的笑聲，那麼純淨，那麼有感染力，讓人聽了嘴角也不自覺地上揚。他們每個人手中都拿着冰棍兒，滿足地咬一大口，任由濃濃的奶香在口中蔓延，待味蕾上的最後一絲奶味消失再狠狠地吸上一口，清涼一下子沁入心底，撫平了夏日的所有浮躁，也将這份舒适留在了内心深處。再走幾步，便是荷花池了。正所謂“夏日賞荷正當時”，池中的水清澈見底，抛下一顆小石子兒，“撲通”，水面頓時泛起了一陣陣漣漪。池中的荷花婀娜多姿，有的含苞待放，有的已熱情盛放，還有的正在沉睡……微風輕輕佛過，葉伴着花，盡情地擺動時不時還飄下幾片花瓣兒，浮在水面上，随着池水的蕩漾也不禁搖擺着，俨然一幅夏日嬌荷圖。耳邊盡是蟬兒此起彼伏的鳴叫聲，在這詩意的渲染下竟也不覺得吵鬧，留心聽，頗有一番逸趣。這個夏天讓人懷念，一如童年日子讓人不舍。我想——留住這片風景。（範文三）留住最美風景陽台上，爺爺正抽着煙，那一頭白發在夕陽中反射出光亮，煙頭上的紅光忽明忽暗，随着爺爺的一吸一吐，仙氣缭繞，身旁的植物綠得發亮，陪着他。爺爺一直接送我上下學，風雨無阻。每次接我，他都站在最前面，怕我找不到他；出來任何一個班的孩子，他都會瞪大眼睛看着，目光在每個孩子臉上聚焦，一個個鑒别，好像我會混在其他班孩子中一樣；聽到有孩子喊爺爺，他就會猛地轉頭到處看，怕是我在喊他。在接孩子的人群中，我一眼就能找到爺爺，他的白發在我的眼裡就是人群中最閃耀的風景。爺爺每天用電動車送我上下學，天冷時，還要給我穿上厚厚的外衣，戴上帽子，有時還套上護腿，我曾經因為這樣的全副武裝而不好意思，爺爺卻不以為意，他把電動車騎地飛快，其他電動車都追不上，風馳電掣間，這是我最驕傲的風景。我覺得爺爺像江湖中的好漢，他當過兵，正是這點讓爺爺時而和風細雨，時而暴風驟雨。有話不吐不快。有一次他喝了些酒，沖舅舅大聲嚷嚷“老子就是要買房子！我要回我的房子裡！……你們把我的房子賣了，我去哪裡住！……”我不敢看，但聽得出來，爺爺在哭。是不是人老了就格外容易生出許多惆怅呢？後來媽媽告訴我，爺爺的意思是讓舅舅省錢，不要亂花錢，要給舅舅自己買房子。我頓時訝然，原來愛也可以這樣表明嗎？成人的世界太複雜，我不懂，但我知道爺爺是一心為了這個家的，盡管爺爺早該安享晚年，盡管這個家的擔子不歸爺爺挑。我默默地看着爺爺孤獨的駝着背的側影，像一幅晚秋的風景，樹葉蕭瑟、寥落，落在樹下，卻滋養着家的大樹。時間如流水，我想留住爺爺接我上下學的風景，留住爺爺騎電動車的風景，甚至隻是爺爺坐在陽台抽煙的風景、駝着背生氣的風景，我也想留住。我能感覺時間正在把我和爺爺分開，那些美好的瞬間都印在我腦海，這是我曾經感受過最美的風景。爺爺抽完煙，向學校走去——明知我放學要拖到六點，他卻總是五點就在那兒了，這道風景，我也想留住。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!