蒹葭蒼蒼，白露為霜。今年白露剛過三天，便是教師節了。看着朋友圈各種感恩和祝福的文字，不禁讓我想起了我的老師們。

蓦然回首，我的人生路，已經即将走過三十四個春秋。一路走來，非常幸運的是我碰到了很多知性善教的好老師，他們都給予了我值得銘記一生的幫助和關懷。

小學數學老師：一位改變我命運的鄉村教師

我出生在鄂爾多斯偏遠的農村，那裡屬于晉蒙交界之處，在上世紀90年代仍然十分落後。我的祖輩和父母都是道地的農人，務農為生，父親年輕的時候學了一些木工手藝，農閑的時候會外出打工補貼家用，但我們的家庭總體屬于貧窮人家。日子過得拮據，我的母親對子女的教育卻格外重視，大概是因她自己小時候特别愛讀書，成績也不錯，曾在月光下通背過全本的《新華字典》，但外祖父是一位具有傳統重男輕女思想的老人，隻允許兒子們上學讀書，卻不讓女兒們自由考學，等母親讀到五年級，便被迫退學回家務農了。我常記得小時候母親經常給我們兄妹倆和親友講這件事，并且總帶着一些憤憤和遺憾的語氣。所以，等我到了五六歲的時候，母親便在工餘的時間教我認字識文了，我也特别感興趣。到了一九九三年秋天，按照生日我還未到學齡的時候，媽媽就迫不及待的把我送到了村裡唯一的一所民辦小學校報名了。報名的時候，學校的一位老師逗我說不到學齡，不能上學。那時候我感覺我犯了很大的錯誤，哇的一聲就哭了，然後跑回了家。當然，後來“誤會”解除了，我正式開始了我的求學之路。

開學之後，我才發現那位跟我開玩笑的老師，正是我的班主任。他姓張，是我們相鄰村的人，個子不高，胡茬很濃，經常穿一身黑色卡其布中山裝，說話的聲音脆而有力，笑起來更是爽朗大氣。後來我從村子裡大人們的閑聊中斷斷續續了解到，他曾經在高考中考了很好的成績，但因為家庭成分的原因，隻能讀了師專——那是那個時代很多人的命運——到了畢業的時候，又因為同一個原因，在那個大學畢業生包分配的年代，被分配到了這所破敗的農村民辦學校教書。據說，他一輩子都對這境遇耿耿于懷，後來也因此酗酒成瘾。在我讀書的時候，心裡卻認為他是一位特别厲害的老師，不僅課講得有聲有色，而且很善于鼓舞同學們的“士氣”，經常把我們一群黃毛小子講得熱血沸騰，感覺隻有學習才是最好的出路。他雖然是我們的數學老師，但有時也客串音樂老師。别的音樂老師往往教的是一些兒歌，但他會教我們一些流行歌。每次上課，他都會帶一台當時還很稀罕的台式錄音機，用卡帶為我們放原聲，然後帶着我們一句一句學唱，直到大家都唱熟了，他往往滿頭大汗，臉色也會因激動而微微發紅，眼睛裡充滿了激情。他總共當了我們三年的班主任，到了四年級就換了别人，但他仍然給我們上數學課。我當時在學校屬于尖子生，張老師一直對我既嚴厲又關心，每次考好了都會在班會上表揚我，如果考不好，他也會把我叫到辦公室批評我的粗心大意，同時給我講錯題，直到我全部明白了為止。

四年級寒假的一天，我們家正在殺年豬。按照鄉俗，這一天要做一鍋殺豬菜，宴請親朋好友。當天家裡人特别多，父親和親友正在飲酒啖肉吃菜，忽然聽到院裡傳來了摩托的嘀嘀聲。我在地下坐着凳子吃飯，往外一觑，發現竟然是張老師和他的愛人。那時候一見老師莫名的緊張，我趕緊站了起來。張老師笑吟吟的走了進來，摸了一把我的頭，我一聲蚊子一般低低的“老師好”還沒說出口，他就與我父親他們寒暄上了，我趕緊藏到了門背後，隐隐的聞到他身上一股白酒味。原來那天他是陪同愛人回娘家（他的愛人娘家是我們一個村的），正要往回返，看到了我家院裡吊着的兩扇豬肉，知道是殺年豬的日子，進來打個招呼道個賀（因為那時候在農村殺年豬是一件非常隆重和高興喜慶的事兒）。打完招呼，父母親邀請張老師夫婦留下來一起吃飯，張老師擺着手拒絕了，說什麼也不留，帶着愛人就走了。可是過了大概一刻鐘不到，院子裡又傳來了摩托聲，張老師夫婦又返回來了，大家都有些詫異。張老師進來又是一番寒暄，就坐上了炕，與父親他們喝上了酒。喝了大概三五盅吧，他把我叫到了炕前，指着我對我的父母親說到：“這孩子是塊讀書的料，今年我走而複返，就是想對你們夫妻倆個說點兒話，如果你們想讓孩子念成書，就要離開村子，找個好學校讀書。”那天張老師喝了很多酒，講了自己的求學和工作的情況，最後喝醉了在我家一直睡到傍晚才醒。那時候的我沒想到，他那天的話直接影響了我以後的人生。

當時，我的父母已經攢了一筆錢，正準備購買村裡一戶殷實人家搬遷後留下的大磚瓦房。可是聽完張老師的話以後，母親猶豫了很長時間。最終為了我和妹妹的讀書，決定舉家搬遷到隔壁的一個縣城去。後來的證明，這個選擇可能是非常正确的。我們在農村的同學，基本上到了六年級以後全部辍學了，鄉村學校也在不久後倒閉了。而我因為到了縣城，相對來說讀書的條件好了很多，終于考上了一所不錯的大學，後來還到南方讀了研究生。也正因為此，我非常感激張老師，心裡始終感念他的善良和遠見。如果沒有他的建議，我想我的人生可能是另一番風景。後來，盡管離家求學，工作也在外地，但我時刻關注着張老師。然而，因為人生的失意和生活的挫折，張老師染上了酗酒的習慣，據說人便漸漸瘋癫了。每每想到這，我内心便十分難過。

二、王老師：一位非常嚴厲的小學語文老師

一九九七年，我們舉家搬遷到了縣城。我就到了離家很近的一所小學上學。起初是借讀，每年需要交幾百塊錢的借讀費。後來因為學習成績還算可以，學校的校長便決定免除我的借讀費。我初到縣城讀書，父母和親友都覺得我的基礎不好，可能跟不上，于是便讓我留了一級，重讀了四年級。到了五年級，我的班主任換成了一位王姓老師，身材比較胖，皮膚白裡透紅，總是梳着油亮的背頭，走路很穩健。王老師的眼神非常厲害，讓人看了心生敬畏，所以我總是有點害怕。但他課講的很生動，闆書尤其好，寫的一手舒張有度的行楷，漂亮極了，那時候對我來說看他寫闆書是一種享受，也極為羨慕，便也照貓畫虎，跟着學習寫字，後來竟然也有幾分相似。工作以後，因為寫字有點模樣，居然還成為了一種優勢。

那時候父母因為已經放棄了務農，為了還債和維持家用，隻能做些小本生意，整天在外忙碌，根本沒有時間管我們兄妹，我和妹妹的飲食和學習基本是“自力更生”。我們早中晚都要自己做飯，下課了自己完成作業，完全靠自覺，但是總體上還能應付。課餘我喜歡閱讀，雖然家裡幾乎沒有什麼書，基本就幾本舊書和一部成語字典翻來折去的看，但是對我的語文學習幫助卻挺大，因此我的語文成績在班裡算是不錯，被同學們推選為語文課代表。作為語文課代表，我也與王老師有了很多的接觸，時常還會幫助他油印試卷。他面相冷淡，對我表揚的很少，但是批評卻從不吝啬，每次他批評我，我都心驚膽戰，但是因此學習上确實也更加努力奮進了。

二〇〇〇年小升初考試，我的成績出奇的好，居然考了全縣第一。這是我自己也出乎意料的，很是沾沾自喜了一段時間。上了初中後，我對自己的學習要求便放松了，每天跟一群同學遊戲浪蕩，成績一路下滑。到初三開學，我已經從全年級十個班的前十跌到了二百多名。有一天我和一個同學騎車正在街口玩，突然身後被人拍了一下，我扭頭一看，竟然是王老師。雖然闊别多年，但我對王老師仍然心存畏懼，一下又緊張起來，趕緊下車跟他打招呼。王老師臉上沒有一絲笑意，問我在幹嘛，我如實回答。他又問我現在成績怎麼樣，我刷的一下臉就紅了，不知道該怎麼開口。他說，你的成績以前很不錯，智商也夠用，當年能考全縣第一，我以為你是有考清華北大的基礎的。但是我聽說你到了中學整天遊遊蕩蕩，不認真學習，成績也下滑了不少，你要想想你是為什麼來這裡的，想想你的父母親是為什麼來這裡的，更要想想你自己将來要幹什麼，不能毫無目的，浪費人生。說完，王老師就騎車走了。我始終沒敢擡起頭，但如芒在背，如坐針氈，站在原地呆了足足一分鐘。

那天回家之後，我認真想了想，覺得确實辜負了父母親的願望，辜負了師友的期待，如果不讀書、讀不成書，我能幹什麼？回到農村繼續務農嗎？老師的話一遍遍在我耳邊回響，讓我第一次産生了危機感，對于未來生活的危機感。我不得不改變，為了自己和家人，我必須振作精神奮鬥。因為基礎尚有，經過一年的努力，我的成績也又開始上升，到中考時，已經回到了前五十名，順利考上了高中。後來我時常想，如果沒有王老師對我的教育，沒有他那番醍醐灌頂般的話，我的人生路又将走向何方？

三、邢、樊、鄭三老師：始終沒有放棄我的初中老師

正如前面所說，我是以優異的成績考上的初中，即便是進校的第一次期中考試，我依然是全校前十名的學生。然而，正如那句名言：驕傲使人落後。我漸漸的自視甚高，無心學習提高，同時受當時校園裡的不良習氣影響，更多的花時間在玩耍遊戲上了，課上不認真聽課，課後不認真作業，自習課常常跑出去打台球、看錄像、玩遊戲。父母親看到我如此，又怒又氣，但還是常常教育我把心思放到學習上，而我當時正處于叛逆期，對于父母的話往往當作耳旁風。心有旁骛，學習成績便開始一路下滑。初中前兩年，我幾乎是在荒廢時日中度過。

這時候，我的班主任是一位女老師，姓邢，剛剛從一所鄉中調到我們學校，似乎不愛粉黛，常常也不修邊幅，但為人甚為嚴厲。看到我因為貪玩誤學，邢老師總是很不客氣的批評我。然而大概因為她是女老師的緣故，我對她的畏懼感便不是很強。所以，有時候她批評我，我竟然也敢頂回去，自己在心裡還甚為洋洋得意，其實就是想在同學們面前出出風頭，現在想想，那是多麼的幼稚。她大有恨鐵不成鋼的惱憤，但也還是一如既往的糾正我的錯誤行為，并沒有要放棄的樣子。學校組織參加“希望杯”數學比賽，她也總是把我報上，盡管我其實數學并不出衆，但是也得硬着頭皮學習，主要是不想承認自己的短處。事實上我也一次獎沒得過，但邢老師還是堅持這樣做。後來我才慢慢明白，她是不想我脫離“學習的隊伍”，讓我始終能夠在學習之路上與好同學一路，希望我能夠改變暫時的頑劣，回歸到求學上進的道路上。

我上高中後，還是在同一所中學，我記得有一天我看到本來是初中部的邢老師去了我們高中部辦公室，之後我的高中班主任便把我叫到了他的辦公室，告訴我邢老師專門來問了我的學習，并且向他講了我的家庭情況，囑托他好好教我，認為我還是可造之才。我内心一陣酸熱，那時候我曾經頂撞邢老師和她教誨我的情景一下都湧到了眼前，感覺眼淚差點就要掉出來了。

我初中時候的語文老師姓樊，是位男老師，他性格溫和，講課娓娓動聽，常常讓我想到古代的夫子。英語老師也是位男老師，姓鄭，滿臉絡腮胡子，一笑就會露出滿嘴大牙，戴着金絲眼鏡，特别愛開玩笑。樊、鄭兩位老師與邢老師是在一個辦公室辦公。那時候，我一旦被邢老師叫到辦公室接受“教育”，往往樊老師、鄭老師也參與“盛事”：先是邢老師嚴厲的批評，然後樊老師會把我叫到他面前，他喜歡一邊輕踩着我的鞋邊一邊跟我說話，也不批評，就是笑眯眯的問我一些家裡最近忙什麼、你爸你媽忙什麼等平常問題，那時候我覺得真是莫名其妙，為什麼總是問我這些？直到後來，我才明白老師的良苦用心。往往等到樊老師發話“去吧”，我正要轉身離開這個“龍潭虎穴”之時，鄭老師總會準時放下批改作業的紅墨水鋼筆，轉過身來來一句“等等”，我隻好再走到他面前。鄭老師不喜歡“踩鞋邊”，而是喜歡“刮鼻子”“捏耳朵”，不是很用力，但是往往比邊說一邊做這兩個動作。鄭老師教育人喜歡先開玩笑，把辦公室的人都逗樂了，然後忽然臉色一下凝重起來，囑咐你要認真學習，不能一直吊兒郎當下去雲雲。幾乎整個初中，我到辦公室都是這麼個流程，那時候竟然覺得有點“好玩”，有時候還成了跟同學炫耀的資本。其實，慢慢的我也醒悟了，那是老師們不願意看着我堕落，始終不願意放棄對我的關注和教化。正是在這種默默關心之下，我也漸漸認識到自己的荒唐，浪子回頭，重新開始了發奮學習。

人們常說，無貴人，不成事。我想，我生命中這些老師，就是我一生的“貴人”。他們對于這個世界來說，都是非常平凡的人，但是對于我來說，确是不平凡的“貴人”，沒有他們的愛和關懷，我想不會有我的今天。他們用自己的生命和行動真正诠釋了“學高為師、身正為範”。

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