“小海燕，歡迎回家！”“玉蘭又開，重返校園！”……6月27日是北京市高一高二、初一初二年級和小學一至六年級正式返校的日子，在北京市豐台第五小學科豐校區，同學們手持寫着溫馨标語的手牌，迎接大家重啟校園生活。

記者從北京多所中小學獲悉，為了讓學生們安全返校，學校通過給家長的一封信等方式發布返校要求，堅持防疫措施不放松。同時，利用周末時間，布置溫馨的班級、校園環境。

返校第一天，各校圍繞疫情防控及安全教育、學生居家學習的收獲與反思等内容，精心設計返校第一課。對于不能正常返校的學生，多校制定了個性化學習方案。

豐台五小科豐校區在返校首日舉行歡迎儀式。學校供圖

伴手禮、暖心寄語，營造溫馨校園氛圍

“送給孩子們的伴手禮，德育處的老師們太贊了。”6月27日一早，北京市第十一中學的孩子們便收到了校長親自發放的返校禮物。

北京市第十一中學教師郭姗姗介紹，這份伴手禮包括兩個醫用外科口罩、一支筆、一根棒棒糖，放在一個貼有小紅花的小紙袋裡。“為了趕在孩子們上學時就能拿到禮物，老師們一早就開始忙活了。”

北京市第十一中學為返校學生準備的伴手禮。學校供圖

郭姗姗介紹，北京市第十一中學是今年的中考考點之一，中考結束前得知返校要求後，學校第一時間召集專班研究返校事宜。在東城區教委的指導下開展各項籌備工作，按照防疫要求落實校園環境消殺，環境核酸采樣，摸清返校人員台賬。同時在教育教學方面，精心準備返校第一課，組織好線上教學到線下教學的切換。

“花開疫散，賀你歸來”“疫過天晴，全力以複”“遇見你真好”……27日，不少重返校園的學生發現，教室裡的黑闆上寫滿了祝福的話語。記者從多所學校了解到，為迎接學生返校，老師們利用周末時間布置了溫馨愉悅的入校環境和班級環境。

北京市育英學校也是中考考點校，“6月25日北京市教委發布通知之後，我們學部立即召開了年級主任會，布置了返校工作方案。”該校相關負責人表示，班主任們利用周日下午的半天時間，在中考結束後趕到學校，打掃衛生、調試電教設備，精心布置闆報、寫上寄語。

除主題闆報、祝福寄語之外，學校還通過多種形式，營造儀式感。

記者從中關村二小了解到，該校特别設置了精彩30秒環節，以學生的視角呈現居家學習的日子裡，學生在衛生防疫、志願服務、垃圾分類、家務勞動、體育鍛煉等方面的成長進步。同時，學校還為每一個學生準備了一張“線上居家學習紀念證書”。

中關村二小返校第一天為學生發放“線上居家學習紀念證書”。學校供圖

防疫措施不放松，提供心理咨詢防止“疫後綜合征”

當前，北京仍有零星新增新冠肺炎感染病例，對學校而言，疫情防控措施依然不能放松。在此前的新聞發布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕表示，學校要堅持比社會面還要從嚴從緊的原則，返校後要堅持嚴格校門管理，同時堅持常态化核酸抽檢制度，中小學師生在校期間，每周開展2次核酸檢測。

記者從朝陽區芳草地國際學校遠洋小學了解到，接到返校通知後，學校按照北京市區兩級教委的要求，落實防疫政策，第一時間給家長發送了相關通知，詳細說明了入校的條件等，并利用小程序等方式收集學生和共同居住人的相關材料，班主任一一核實，确保學生入校安全。

與此同時，為避免學生集中返校導緻人員聚集，芳草地國際學校遠洋小學安排學生錯峰上下學，五六年級早上7點55分進校、三四年級8點進校、一二年級8點05分進校。

為做好疫情防控，北京市京源學校以年級、班級為單位對校園内實行分區域單元管理，錯時、錯峰安排在校學習生活。“食堂堅持師生分時、錯峰、單向就餐原則，保證就餐排隊間距不小于1米，嚴格做到一人一具一用一消毒。” 北京市京源學校副校長黃海群說道。

黃海群介紹，在學生返校前，學校已将校門口紅外熱成像測溫儀、人臉識别系統、晨午檢報告管理系統等全部調試完畢，同時，對校園公共區域進行全面徹底的預防性消毒處理,并配足配齊防護物資。返校後，學校将有序組織上下學接送管理。早到校學生允許進校，下午放學後實行靜校要求，嚴禁學生逗留。在校門外設置家長等待區，實行班級錯時接送，做到即接（送）即走，不聚集停留。

為防止“疫後綜合征”，京源學校還将持續提供心理健康咨詢服務。

北京市第十一中學也重點關注學生返校後可能出現的心理問題。郭姗姗表示，未來三周進入期末階段，第一周是返校過渡期，學校更加關注學生的心理調整和适應，不急于趕進度，返校第一課開設了心理微講座。後面兩周逐漸恢複正常教育教學節奏，為迎接期末考試做準備。

聚焦防疫、感恩教育等，精心設計返校第一課

“防疫安全”，引導學生們重新适應學校的各項防疫措施；“感恩教育”，引導學生感恩疫情下身邊每一個人的付出……記者在采訪中了解到，北京中小學校設計了形式多樣、主題豐富的返校第一課，幫助學生盡快适應線下校園生活。

雙榆樹一小主題班會内容之一是“感恩”。在升旗儀式上、在班會上，老師帶領學生回顧了這兩個月的居家生活，為參與家庭勞動、做社區志願者、參與體育鍛煉等的學生點贊，同時引導學生感恩參與核酸檢測的“大白”、志願者以及每一個為疫情作出貢獻的人。

雙榆樹一小召開了感恩主題班會。學校供圖

地壇小學在返校首日以“弘揚抗疫精神 落實防控責任”為主題開展升旗儀式暨學生返校複課第一課教育活動，回顧了學生居家線上學習期間的表現，并鼓勵學生全身心投入線下學習中。

地壇小學校長劉晖介紹，在返校第一課上，學校邀請了黨員教師為學生講述“我的抗疫故事”，“希望引導學生學會感恩、學會奉獻，向參與抗疫的一線工作者學習、緻敬。”

地壇小學黨員教師講述“我的抗疫故事”。 學校供圖

地壇小學教師張巍在演講中表示，在抗疫的關鍵時刻，自己主動報名參加了疫情防控志願服務，主要參與社區門口掃碼、測溫的值守工作。“我的身份由一名教師轉換為抗疫志願者，工作地點當然也由我的雲端課堂，轉為小區門口，而不變的則是認真對待工作的态度。”張巍表示，雖然每天忙碌到深夜，“但是我為能在這特殊的時期裡，有機會貢獻自己的一份力量而自豪。”

記者從北京市育英學校了解到，該校五年級第一課的主題為《回歸，我們在一起》，從防疫篇、感恩篇和調整篇三部分引導學生，其中在調整篇，各班老師通過心理疏導的方式，讓學生盡快轉換到在校學習的狀态，做到慎獨自律、靜心學習，調整心态，從容面對期末學習。

北京市育英學校各班老師引導學生感恩。學校供圖

低起點、緩坡度，循序漸進讓學生适應線下學習

經曆了近兩個月的居家學習，部分學生的學習效率出現了下降。李奕也在新聞發布會上表示，兩個月的居家學習，同學們的學習效率、情緒和心理、生活習慣等産生的問題逐漸增多。重新回歸校園環境，學生該如何适應？

針對上述問題，北京市育英學校采取低起點、緩坡度、循序漸進的原則，老師通過多種形式的課堂活動幫助學生梳理線上課程所學内容，并通過師生互動、小組活動以及精心設計的小練習等多種形式相結合，評估線上教學的效果和學生掌握情況，并有針對性進行複習和鞏固，進一步夯實基礎，提升能力。此外，對學習困難等特殊情況的學生，教師也通過一對一的方式，對其進行輔導。

此外，育英學校也根據學生居家學習特點和實際情況調整各學科課程計劃及評價方案。例如，體育課、課間操等，體育教師合理控制運動量和運動強度，避免大運動量和高強度的運動。各學科組根據居家學習情況和學科教學的變化，及時調整了學生綜合素質評價方案，發揮評價的激勵作用和育人功能。

芳草地國際學校遠洋小學表示，學校已針對線上教學和線下教學的切換做好了充分準備，同時教研組制定了比較科學完善的期末學習方案，并對期末的複習、檢測進行了科學的設計。

與此同時，受疫情影響，部分學生還未能與“大部隊”一起重返校園。

北京市京源學校設有直播互動系統，未能返校的學生可以在家和在校同學一起上課。學校供圖

芳草地國際學校遠洋小學針對這部分學生建立了一對一的聯系，“一個不落，開展線上學習指導”。

黃海群介紹，京源學校目前有15名學生不能返校，學校對不能正常返校的學生建立專項管理，每科老師與學生進行對接，确保他們所學課程和在校學生同步。學校設有直播互動系統，學生在家也能和在校同學一起上課。課後，學校制定了個性化學習方案，指導學生居家完成學習任務。

新京報記者 楊菲菲 劉洋 吳蘋蘋 蘇季 馮琪

編輯 缪晨霞 校對 賈甯

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!