你知道“偷換概念”是什麼意思嗎？“偷換論題”呢？“不充分論據”和“以偏概全”能區分開嗎？什麼時候“預期論據”成立？什麼時候屬于“統計學謬誤”？這些你都清楚嗎？
事業單位考試中有一個科目是綜合應用B，上述是綜B中的論證評價部分答題需要涉及的内容。首先我們要明白論證評價的題長什麼樣：更為關鍵的是，世界醫學正在從“以疾病為中心”向“以健康為中心”轉變，這說明中醫藥走向世界已跨越了理念上的障礙。指出這句話的論證錯誤并且說明理由。錯誤我們可以很簡單地指出由什麼推不出什麼，但說明理由是需要我們學會上述提及的概念的，上述内容總是容易混淆或者判斷錯誤，那究竟怎樣理解呢，今天就來說一說。
所謂“偷換概念”就是将論證種的論點和論據的主語偷換了，但是還在一個範圍，比如說：購買彩色鑽石很賺錢，那麼購買鑽石就很賺錢。這其中就是偷換了彩色鑽石和鑽石概念，但還是在讨論鑽石的範圍。
所謂“偷換論題”便是答非所問，讨論的範圍和話題改變，比如：大雁為什麼冬天飛向南方？因為不能走，這裡就偷換了去南方的原因和方式不同的話題。
所謂“不充分論據”針對是論據，論點多方面，而論據隻說了其中片面，比如：科技讓我們溝通更方便，這真是一個精彩并且糟糕的時代。這裡論據隻說了精彩而沒有說糟糕，這就對于論點來說屬于論據不充分。
所謂“以偏概全”是歸納論證範疇的，歸納論證就是通過舉例證明某一觀點，在論證評價題型中，要窮盡所有情況才能算是論證正确，如果沒有窮盡所有情況就是錯誤論證，比如：我們班級女多男少，所以其他班級也是女多男少。用我們班級個别例子推出其他班級也這樣就屬于以偏概全錯誤。
所謂“預期論據”還是針對論據的錯誤，指用未發生的事情證明某動作，比如：明天有可能會下雨，今天不應該洗衣服。用明天不一定的下雨情況推出今天不适宜洗衣服的論點就是屬于預期論據。
所謂“統計學謬誤”是和數字相關，在論據中數字有可能不存在錯誤，但是論點沒有結合實際情況或者考慮論據中百分比的基數，得出的結論便是錯誤的。比如：我市人均收入增加了1萬元，說明我市人民的生活水平全面提高了。其中人均1萬沒有考慮實際情況基數，有可能是本來就富有的人更加富有，或者多了個别富有的人，所以拉高了人均收入水平，但不代表我市所有人的收入都提高或者生活水平提高了，這便是範了統計學謬誤的錯誤。
上述這六種在論證評價中會經常涉及，現在看似很簡單，但是在正式考試中很難進行區分，容易混淆，所以還是要通過專業的學習，掌握牢固，才可以保證正确率。
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