長方形正方形的周長現場講課?尊敬的各位評委老師：大家好（鞠躬） 我是（5）号考生今天我試講的内容是北師大版小學數學（三）年級（上）冊第（五）單元第二課《長方形周長》，教材第48頁内容下面開始我的試講：，下面我們就來聊聊關于長方形正方形的周長現場講課?接下來我們就一起去了解一下吧!

長方形正方形的周長現場講課

尊敬的各位評委老師：大家好！（鞠躬） 我是（5）号考生！今天我試講的内容是北師大版小學數學（三）年級（上）冊第（五）單元第二課《長方形周長》，教材第48頁内容。下面開始我的試講：

（走上講台）：上課，同學們好！ / 請坐。

【第一步】 創設情境、導入新課（約1分鐘左右）

同學們，在上節課的學習中我們認識了周長，請看大屏幕，伸出手一起來指一指這個長方形的周長。對，長方形一周的長度，也就是四條邊長度的和就是長方形的周長。這節課我們就來研究《長方形周長》。（闆書課題）

【第二步】自主探索 ，合作交流（約6分鐘左右）

1、繼續看大屏幕，你能計算這個長方形的周長嗎？請你根據已有知識經驗獨立嘗試測量和計算，然後與同桌說一說你是怎麼想的。你來回答，請坐!

這位同學是量出4條邊的長度，再加起來，5 3 5 3=16（厘米）。（闆書：長方形周長=長 寬 長 寬）

這位同學是根據長方形對邊相等，分别量出一個長和一個寬，再把兩個長和兩個寬加起來，5×2 3×2=16（厘米）。（闆書：長方形周長=長×2 寬×2）

這位同學也是根據長方形對邊相等，先把一個長和一個寬加起來，再乘2，（5 3）×2=16（厘米）。（闆書：長方形周長=（長 寬）×2）

2、同學們想到了這麼多方法，你們真厲害!你喜歡哪種方法呢？為什麼？請你回答，請坐！

看來大多數同學都喜歡第二種或第三種，因為這樣使運算更簡便。

3、我們都知道正方形是特殊的長方形，請看大屏幕，你能用剛剛學到的方法嘗試測量并計算這個正方形的周長嗎？請你獨立完成并與同桌交流。誰願意和大家彙報一下你是怎麼想的？請你說，請坐！

這位同學是用第一種方法，量出4條邊的長度，再加起來，3 3 3 3=12（厘米）。

這位同學說，正方形的四條邊都是相等的，這個正方形的4條邊都是3厘米，邊長乘4就可以了，3×4=12（厘米）。（闆書：正方形周長=邊長×4）

5、請同學們比較一下這兩種方法，你發現了什麼？是呀！第二種方法就是第一種方法的簡便算法。

6、現在請同學們來總結一下吧，如何計算長方形和正方形的周長呢？獨立思考後再小組内交流你的想法吧。哪個小組願意來分享你的想法？第3小組，你們來說!請坐!

大家一起往前看，長方形和正方形既可以當成普通的四邊形把4條邊加起來求周長，也可以根據長方形對邊相等，正方形4條邊都相等，用更方便簡潔的方法求周長，即長方形周長=長×2 寬×2或（長 寬）×2，正方形周長=邊長×4。

7、我們得到的結論是否正确呢？請同學們想辦法來驗證一下吧！請你來說，你想怎樣驗證？請坐！

這位同學是在邊長為1厘米的格子圖中畫了一個長方形和一個正方形，通過數一數的辦法驗證了我們得到的結論是正确的。

這位同學是又找到一個長方形和一個正方形，進行測量和計算，驗證了我們得到的結論是正确的。你們真厲害！（如果時間緊這一步可以省略，直接接下一步！）

8、同學們，我們繼續研究，請看大屏幕，淘氣遇到了難題，你們能幫幫他嗎？淘氣想靠牆圍成一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬4米。可以怎樣圍？分别需要多長的圍欄？請同學們獨立思考并嘗試解答。誰願意和大家分享你的想法？請你回答，請坐!

大家一起往前看，這位同學說可以分為兩種情況，他分别畫了示意圖，一種是長邊靠牆，圍欄的長度就是一個長邊加兩個寬邊，6 4×2=14米；另一種情況是寬邊靠牆，圍欄的長度就是一個寬邊加兩個長邊，4 6×2=16米。

孩子們，我們不但探索出了長方形和正方形周長計算方法，還能運用長方形和正方形周長計算方法靈活地解決實際問題，你們真厲害！

【第三步】鞏固訓練，應用拓展 （2分鐘左右）

這節課學得究竟如何，我們來接受練習題的挑戰！

第一題：請看大屏幕，這是教材49頁中的第1題，量一量，在計算出圖形的周長。比較簡單，請同學們獨立完成。

孩子們，請看大屏幕，訂正你的答案，正确的請舉手。 全部正确，太棒了！

第二題：請看第二題，這是教材49頁中的第4題，用一根40厘米長的繩子圍成一個正方形，求這個正方形的邊長。知道周長求邊長，逆向思考有一點難度，認真讀題後，獨立完成，再和你的同桌說一說。

誰願意來彙報？你來！請坐！

第三題：我們來做第三題，請看大屏幕：這是教材49頁中的第5題，求出下面圖形的周長，你發現了什麼？有一定的難度，請同學們獨立完成後，在小組内進行交流。

誰願意和大家分享一下你的思考？請你回答，通過平移可以把另外3個不規則圖形轉化為長方形，平移後的圖形形狀變了，但是周長不變，都是30厘米。請坐！

【第四步】回顧知識，歸納總結（0.5分鐘）

同學們順利地完成了練習題，回想一下這節課你學會了什麼？又是怎麼學的？你來說！說得真好，請坐。

這節課，我們結合具體實例，經曆了測量、計算和交流等數學活動，探索出了長方形和正方形周長計算公式，還能運用長方形和正方形周長計算方法解決實際問題，同學們真是太了不起了！

【第五步】作業适量，課外延伸（0.5分鐘）

同學們，馬上就要下課了，老師給大家留一道作業題：把今天學到的知識畫一棵知識樹，形成知識網，比一比，誰的樹既漂亮，又長滿了知識！

好，這節課，我們就上到這裡，下課！

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