第四屆大學藝術展?濟南大學外語文化藝術節自2001年誕生起，走過二十年的風風雨雨二十年來，一屆又一屆“外文人”懷揣着激情和勤奮，以強烈的擔當勇氣和精益求精的匠人精神不斷進行提升，使“外文節”成為了越來越多師生參與、越來越多學子受益、越來越多高校關注的校園文化品牌活動，充分發揮了“第二課堂”活動對學生全面發展的積極促進作用，成為了濟南大學實踐育人、文化育人的響亮名片，我來為大家科普一下關于第四屆大學藝術展?以下内容希望對你有幫助!
濟南大學外語文化藝術節自2001年誕生起，走過二十年的風風雨雨。二十年來，一屆又一屆“外文人”懷揣着激情和勤奮，以強烈的擔當勇氣和精益求精的匠人精神不斷進行提升，使“外文節”成為了越來越多師生參與、越來越多學子受益、越來越多高校關注的校園文化品牌活動，充分發揮了“第二課堂”活動對學生全面發展的積極促進作用，成為了濟南大學實踐育人、文化育人的響亮名片。
二十年來，曆屆“外文人”對每一個子活動的精雕細琢，已将“外文節”逐漸打磨成以“賽”“研”“習”“賞”“演”等五個模塊為主體的特色文化活動。“賽”主要是指“我是單詞王”“外文歌曲大賽”“外文演講大賽”“外文書法大賽”，充分彰顯了青年學子的競技水平與追求卓越的進取精神；“研”主要是指“‘一席’大講壇”，取自“聽君一席話，勝讀十年書”，邀請專家大咖前來與學生交流互動，充分彰顯了“外文節”的前沿與深邃；“習”主要是指“晨讀計劃”“四六級模考”，在全校範圍内選拔“領讀者”，形成學習外語的良好氛圍，提高在校大學生的四六級通過率；“賞”主要是指“外文原聲電影賞析”，通過展播外文原聲電影，提升學生的審美情趣與審美水平；“演”主要是指“歡樂嘉年華閉幕式”和“閉幕式晚會”，充滿異域風情的展演，高水平的節目，彰顯外文節的典雅與隆重。
培養優秀學生，促進學生的全面發展和進步是舉辦“外文節”的初衷和根本目的，伴随着一屆又一屆“外文節”，一批又一批的優秀學生在其中受益。參加各項活動的學生在融入中受益，經過“外文節”選拔出來的優秀學生被推薦參加各類相關省級比賽并取得優異成績，既為學校赢得了榮譽，更促進了自身的全面發展；參與組織各項活動的學生在實踐中受益，一批又一批的學生幹部是“外文節”組委會的重要組成部分，從前期的活動設計，到中期的活動執行，再到後期的活動總結，學生幹部們的組織協調能力、臨場應變能力、主持表演能力等都得到了很大的提升。
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