中考現代文閱讀的6個“高頻”考點

張欣

現代文閱讀是語文中考題中的大項，考生答題的好壞，直接關系着考生語文成績的高低。因此說，關于現代文閱讀考點及答題技巧，考生必須要爛熟于心，隻有如此，才能在該題中取得佳績。

通過分析近年來的考點，我們總結出一些高頻考點：如概括内容要點、分析段落在文中的作用、賞析句子、賞析标題的作用及含義、理解關鍵詞語、句子的含義等等，掌握這些考點的考查方式及答題技巧，顯得尤為重要。下面咱們一一道來。

高頻考點一：概括内容要點

考題再現：作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結合文章内容分條概括。（4分）（2019青島）

答案示例：①裁布料畫線，從容果斷②做得一手漂亮盤扣的絕活；③記憶力好，收料、量衣不記錄，但從來不出錯④用剪娴熟、流暢。⑤能邊剪邊做出縫制的标記。

答題技巧點撥：本題考查考生對文章内容的概括能力，考生答題時首先應該根據題目要求，篩選出相關段落，然後根據相關段落進行歸納整理。

從第④段抓住“父親沒學過美術繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷”，概括出要點①；從第⑤段中抓住“他最得意的是做得一手漂亮盤扣”，概括出要點②；從第⑥段寫父親有“兩不記”，，一是收人布料不記，二是量體裁衣不記，概括出要點③；從第⑦段抓住“父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很幹脆”，概括出要點④；從第⑧段中抓住“我揣測這種停頓絕不是率性而為，一定是有講究的，應該是父親為後來的縫紉制作留下的暗記”概括出要點⑤。

考生概括要點時要注意把握主要的信息，确保不遺漏要點，還要注意語言的凝練。這類題目是每年中考的必考題型，按照以上要求去答，要确保不丢分，要得滿分。

高頻考點二：分析段落作用

考題再現：結合文章内容，簡要分析第②自然段在文中的作用。（4分）

答案示例：寫父親年輕時拜師求學經曆（1分），先寫父親先幹家務後學縫扣等簡單步驟進而學習縫衣，剪裁，最後獨當一面的過程（1分），表現父親勤勞、樸實、堅持、執著的形象（1分），為下文父親技藝高超做鋪墊。（1分）

答題技巧點撥：本題考查考生對段落作用的分析能力、對寫作意圖的理解能力。考生在解題過程中，首先應準确把握第②段的主要内容，結合對全文内容和主題的理解，思考這一段的寫作目的。從本題答案示例來看，要求考生首先從内容上概括出本段的寫作内容，然後從結構上答出本段的作用。

考題再現：結合全文，分析文章最後一段在結構和内容方面的作用。（3分）

答案示例：結構上：收束全文，與題目照應。（1分，答出一點即可）内容上：深化中心，贊美細膩而深沉的父愛，表達了“我”對家的珍視和對父親的思念、感激之情。（共3分，大意正确即可得相應的分）

答題技巧點撥：本題考查考生對結尾段作用的分析能力、對寫作意圖的理解能力。題幹提示考生從結構和内容方面進行分析，為答題提供了思路。結構上，結尾段的作用一般可以從照應題目或開頭，總結全文，收束全文方面去考慮；内容上，考生一般可以從文章中心内容，主題思想、情感表達方面去考慮。

綜合以上内容，可以分析得出結論：分析段落作用，應從結構和内容方面去考慮，結構上應注意從承上啟下、為下文做鋪墊，總結全文，照應前文或标題等方面去考慮；内容上要注意把握所選文段寫的主要内容是什麼，中心是什麼，表達了怎樣的主題思想或情感。按照這個思路去答題，你就會對此類題目豁然開朗了。

高頻考點三：賞析句子

考題再現：賞析文中畫線句子。（6 分）

（1）左手捏着畫粉袋口，将線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。（3分）

（2）這像極了農夫耕田犁地，當犁尖插入土地，隻聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順着犁頭往右翻去。（3分）

答案示例：（1）運用動作描寫( 或運用細節描寫，或用“捏、拉、壓、拈、彈”等動詞（1 分），生動形象地寫出父親畫線時動作的娴熟（或輕松、連貫）（1 分）、準确（或不偏不倚）（1 分）。

（2）運用比喻的修辭手法，把父親裁剪時的樣子比作農夫耕田犁地，生動形象地寫出了父親裁剪時的輕松自如，幹脆利落，表現了父親技藝高超，表達了作者對父親的敬佩之情。

答題技巧點撥：本題考查考生對散文富有表現力的語言的賞析能力。第一個句子是典型的動作描寫，通過寫父親裁布料畫線時“捏、拉、壓、拈、彈”等一系列動作，既表現出了父親畫線時動作的娴熟、連貫、輕松自如，又寫出了父親畫線時的準确。本題還可以從細節描寫及賞析動詞角度去考慮。第二個句子沒有指定賞析角度，最容易的賞析角度就是修辭手法，判斷出是運用了比喻的修辭手法，要分析本句運用比喻寫出了什麼内容，以及所表達的情感。

綜合以上内容，賞析句子，考生首先應該明确句子賞析時的角度是什麼，常見的角度有描寫方法、修辭手法、用詞等等，注意結合句子的内容，分析出句子内容所表達的中心，以及句子所體現的情感。這類題目是每年的必考題型，要确保高的得分率。

高頻考點四：賞析标題的作用及含義

考題再現：文章的标題“一針一線皆關情”，如果換為“一位行走鄉間的裁縫”是否可以？請結合全文說說你的理由。（4分）

答案示例一：不可以。①“一針一線皆關情”化用詩詞，新穎，形象，有文采，引發讀者的閱讀興趣。②突出主題，通過寫父親行走鄉間做裁縫，表現出父親踏踏實實做事，老老實實做人而收獲美好。（或答出獲得了鄉親的敬重，讓家庭溫馨、生活美好；或答出“縫緊了鄉情，縫暖了家庭，縫美了生活”的含義也可。）

答案示例二：可以。①“一位行走鄉間的裁縫”作為題目，質樸自然，與文章整體語言風格相符；②點明了父親的職業，一目了然。③是文章線索（或貫穿全文），全文就是圍繞父親行走鄉間做裁縫的經曆展開的。

答題技巧點撥：

本題考查對文章整體内容和主題情感的分析能力，同時考查考生對不同語言風格的賞析能力。首先考生要會賞析兩種不同的語言風格，“一針一線皆關情”化用詩詞，新穎、形象、有文采；“一位行走鄉間的裁縫”質樸自然。其次，考生要讀懂文章的内容，把握文章的主題，理清文章的線索。綜合運用，才能做出回答。

考題再現：題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結合全文簡要分析。（5 分）

答案示例：1.感謝爸爸向“我”索取東西，給“我”回報他的機會（1分）；2.感謝爸爸奇迹般醒來（1分），給了“我”可以繼續回報的機會（1分）；3.感謝爸爸将這種付出與回報的幸福感傳遞給“我”（1分），使“我”懂得付出愛也是一種享受（1分）。 （大意正确即可，得相應的分）

答題技巧點撥：本題考查考生在理解文章主要内容基礎上對題目含義的準确理解。考生首先應該把握文章整體内容基礎上總結概括出前3個要點，進而在前4個要點的基礎上總結出後2個要點。整體答題思路為先答字面在文中的含義，再答字面蘊含的深層含義。

綜上所述，遇到關于文章标題含義的題目，考生應學會在把握文章主要内容的基礎上把握标題字面意思，進而答出題目的深層含義；對于文章标題的作用，要注意把握标題所體現的語言風格——含蓄優美或自樸自然，注意标題常起到的如概括文章主要内容，作為線索貫穿全文，具有象征意味，點明或突出主題，設置懸念激發讀者興趣等作用，這樣就會有的放矢了。

高頻考點五：理解關鍵詞語的含義及情感

考題再現：下面語句中加點詞語對人物進行了生動形象的細節描寫，請結合内容加以品味。（6 分）

（1）他半天不語，然後靜靜看向我又失落又不甘的眼神，隻說了一個字：“買。”（3 分）

（2）所以，他隻管笑呵呵地要，我隻管翻着白眼給，從來沒有多餘環節。（3 分）

答案示例：（1）寫出了爸爸聽到“我”要買很貴的變速車時，有些猶豫。（1分）但又不忍心讓“我”失望的心理。（1分）（未結合具體内容分析隻得1分）表現了爸爸對“我”的寵愛。（1分）。

（2）表面上寫我不高興，（1分）其實内心特别開心。（1分）表現了我和父親關系親密、融洽、和諧。表現出我和父親之間的愛。（答對一點即可得1分）

答題技巧點撥：本題考查考生結合文章具體語境，揣摩詞語含義的能力。“半天不語”結合上下文語境，寫出了父親得知變速車很貴時，猶豫不決，又不忍心讓女兒的心理，體現了父親對女兒的寵愛；“翻着白眼給”是神态描寫，結合全文來看，表面上是寫我不高興，實際内心十分開心，願意給父親買東西來報答父親，這個神态描寫寫出了父女之間的融洽與和諧。

因此說，答這類題目要注意結合上下文的語境，細心揣摩詞語在文中的具體含義，以及所體現的人物心理及情感。這樣去答的話，就會迎刃而解了。15中考題的18題、19題也是這種類型的題目，也是同樣的答題思路。

高頻考點六：理解關鍵語句的含義

考題再現：結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

答案示例：這句話寫了讀書讓“我”獲益匪淺：給“我”帶來快樂、豐富閱曆、豐厚積澱，因而終生難忘。

答題技巧點撥：本題考查考生在整體把握文章内容的基礎上，對文章主旨句的理解。這個主旨句，寫出了作者對一路走來的讀書時光的深刻感受，即讓自己獲益匪淺：笑意盎然意為給自己帶來快樂，關乎經脈意為豐富閱曆，關乎底氣意為豐富積澱，所以讓自己終生難忘。

所以說，答這類題目，需要考生在整體把握文章内容的基礎上，就關鍵語句中的關鍵詞語做出準确理解，進而把握句子所體現的作者情感。16中考22題，14中考20題也是此種類型題目，也是同樣的答題思路。

說明】本文由“中學生讀寫”編輯創作。

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