于漪說“我一輩子做教師，我一輩子學做教師”。身為人師，我們必須不斷學習，不斷領悟，不斷進步。為加強教師間的經驗交流，促進教師共同成長，合肥市逍遙津小學金都華庭校區在開學初便制定了本學期低段語文教研組課例展示交流研讨系列活動。12月2日，三年級組教研活動如期進行，吳曉靜校長、唐蓓副書記、王峰副校長、魏菲菲副主任以及全體低段語文組教師參與聽課，并在課後同授課教師就課堂所反映出的實際問題進行探讨交流。

第一節課由三（1）班王美玉老師執教《父親、樹林和鳥》。這是第七單元的一篇精讀課文，課文通過“我”和父親關于鳥的對話，讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識，展現了人與自然的和諧與融洽。王老師在課堂中以讀悟情，通過有感情的朗讀，并且創設真實的課堂情境，讓學生們理解我心情的變化，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現，體會父親的愛鳥情感，教育學生懂得愛鳥，保護大自然。

第二節課由三（3）班黃楠楠老師執教《司馬光》。這是小學階段安排的第一篇文言文，重點是讓學生初步感受文言文的特點，産生學習文言文的興趣。黃老師借助圖片，幫助學生回憶司馬光砸缸的故事，增強對課文内容熟悉感，以此減少為難情緒，随即出示文章内容，初步感知文言文，發現文言文與現代文的區别，初步建構文言文的概念。在老師的帶領下，把字音讀準确，讀好停頓。在理解文言文内容時，教會學生方法，利用注釋、字典等多種方式，讀懂課文，在理解中讀，在讀中加深理解。最後在熟讀的基礎上，借助圖片和提示，嘗試背誦課文。

課後，校領導和低段語文組的老師們對兩位老師的課進行了評課。老師們從教學目标的設定、教學方式的選擇、教學環節的處理、教學效果等方面進行了點評，充分肯定了兩位老師的課堂，對兩位老師在學情把握、教材理解、教學模式運用等方面給予了充分的肯定，課中存在的細節問題提出了合理性的建議。

吳曉靜、唐蓓、王峰分别對老師們的課給予了高屋建瓴的點評和指導。王峰指出，老師們能從單元出發，抓住單元語文要素，結合每節課的特點進行單元備課。唐蓓也對兩位老師的課給予了充分的肯定，認為老師們在課堂上強化了語言的教學，讓學生領悟到語言文字的豐富，能分别把握單元語文要素，把它作為教學的出發點，并在教學中将語文要素落實貫穿始終。最後，吳曉靜指出在備課時，老師要創設一定的情景，讓孩子身臨其境。在文章解讀過程中，老師要注重對課文重點詞句、文本結構、課後習題進行梳理，加強整合。運用學習任務群的方法，設計豐富的學習活動，有目的地推進課堂教學，在學生精準表達的基礎上，讓課堂更加生動有趣。同時也給老師們今後的教學做出了指導，并表示希望老師們在教研活動中不斷地學習進步，在進步的過程中給自己的教學帶來新的心得體會和認知。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”本次活動再次點燃了低段語文老師對語文教學的新思考，相信老師們會在今後的語文教學中積極踐行新的教育教學理念，努力優化語文實踐活動，轉變學教方式。讓我們在教學之路上互相促進、互相學習，共同提高！

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