來源：公衆号「領讀人申怡」

前言：

今天很高興在我們的衆多用戶中，采訪到了來自上海的江媽媽。江媽媽愛閱讀、重教養、性情獨立而溫和，在陪伴自己家小男孩成長的過程中，她也在“媽媽”這條路上不斷收獲有意義的思考。

她也非常樂意将這個過程非常分享給所有的“怡”家人，我們可以一邊看一邊思考、一起交流探讨、一起成長，努力當好我們“世界第一等”的父母。

口述｜江媽媽（申怡讀書“閱讀大使”）

整理｜申怡小助理

大家好，我姓江，是一個三年級男孩的媽媽。

孩子目前在上海的一個公立的小學讀書，我自己是上海本地人，畢業于華東師範大學。讀書的時候跟一些師範生有一些交流，以前工作上會經常接觸來中國旅遊的外國家庭，經常跟他們交流東西方教育話題。

所以我在孩子的教育上，還算有一點自己的理解。今天很開心能夠分享給大家，希望對大家有幫助呀~！

（江媽媽和家裡的小寶貝）

01

當“媽媽”後記住一件事

先是自己，再是孩子

我在孩子大概一歲多的時候，就把他安排進了托班裡。

孩子白天在托班裡面，晚上我下班回來、他放學回來，我們能夠有幾個小時談話、交流的相處時間，我覺得這樣的模式挺好的。

家長過得比較開心的話，這樣的開心會感染孩子，孩子也能從最親的人這裡得到正能量，過得更快樂。

這裡并不是鼓勵所有媽媽都做職場媽媽，而是不管我們是全職媽媽還是職場媽媽，我們一定要用一些方法，以自己的感受優先，讓自己能感受到充實和快樂。而不是把一切奉獻給孩子，忽視了自己的快樂。

比如我身邊不少朋友，哪怕是不在職場，也會邊帶娃邊教人鋼琴畫畫、或者是在家裡遠程接項目、或者是參加一些社會活動，都過得挺充實樂呵的，這樣的狀态就特别好。

正所謂 “happy wife，happy life”，媽媽快樂了，孩子才會快樂，爸爸才會快樂，家裡才會更加融洽。

02

陪孩子長大

慢一點也無妨

雖然我的孩子從一歲多就進了托班，但是他在小學之前，沒有提前上過學科知識類的輔導班。

而識字方面，平時孩子看電視看字幕的時候，就已經能認識不少字，識字也學得很快。

在我看來，語言學習其實都是從聽說開始。所以平時都是我口頭多跟孩子說英文，通過對話交流的過程，讓孩子耳濡目染。

現在到了小學，開始涉及到學科方面的内容，雖然我們已經給孩子選的是那種按部就班的、不打雞血的學校，但一開始語文上的學習進度還是很快。

所以孩子一開始有點跟不上。我在我兒子這個年齡段的時候，在語文的聽說讀等方面已經完全沒有問題，但是在我兒子身上，他其實做不到，但是我也不覺得急。

因為現在孩子學東西已經比我們小時候提早一些，所以他一開始就算慢一點的話，我覺得也沒有關系，可能隻是還沒有到他接受力最敏感的時候。

然後現在二年級讀完以後，他明顯好多了。

各方面也開始跟上進度，也能夠自己閱讀書籍。

雖然他偏愛看漫畫、看那種最好是帶點畫的繪本，我覺得也無妨。因為漫畫上也有字，他讀漫畫的過程中，其實也順便讀了字。

所以大家沒有必要焦慮，孩子有時候會自己長大，我們做得更多的是陪伴孩子，陪他慢慢來，享受這段時光，我覺得就很好。

（孩子在親戚家）

03

很多家長都忘了

要享受養育孩子的過程

我之所以有上面這個感悟，是因為我發現有些父母挺辛苦的。

上一輩或者我們這一輩很多的家長，危機感很重，把兩代人全部的積蓄，都押在了一個獨生的孩子身上，把一家人都變得很辛苦。

而且家長越辛苦，就越容易對孩子的未來懷有很大期望，越希望在未來能夠在孩子上得到收獲和回報。

其實你現在就已經在享受“收獲”了。

孩子的存在本身，已經給我們帶來了很多的快樂；孩子陪伴着我們、我們陪伴着孩子長大的過程，也已經無比珍貴和幸福。

作為家長，不要老把自己過得很壓抑很焦慮，你要享受現在的育兒，享受孩子的陪伴。

而且有一個規律：孩子越是學霸，長大後離家越遠。

我們算一筆賬，從現在起到孩子上大學、離開我們去工作的時間，再去掉孩子上學的時間、我們上班的時間，我們真正能夠跟孩子相處的時間，還剩下多少？

你稍微算一下就知道， 這個數字是觸目驚心地短。你甘心把跟孩子相處的這麼短的時間，全部用在了焦慮、說教孩子、給孩子打雞血上面了嗎？

如果你總是在孩子小的時候，不好好陪伴孩子，不好好享受跟孩子相處的時光，等孩子長大，你再想陪陪他，人家已經不要你陪了。

那時候你可能就會懷念孩子小時候的時光，覺得陪他做作業、給他糾正錯題，也是一件令人無比懷念的事情，而非讓人生氣的事情。

帶孩子的時間确實很短暫，我們要更加珍惜眼前，珍惜孩子還在家裡的時光。

所以我在孩子還是幼兒的時候，我要享受育兒的時期。

這樣一來的話，家長就會過得比較快樂一點。

以及其實我不鼓勵孩子跟别人比較，孩子他跟自己比就可以了。

因為每個人都不一樣，每個人的天賦也不一樣，有的人天賦很高，比如當科學家；有的人天賦普通，可能看似做着普通的工作，但人家在自己的崗位上也在發光發亮……其實本質上都是在發揮自己的潛能，在完成自己努力跳一跳的目标，創造一點超乎自己想象的事情。

這樣的人生，不管成為什麼，都是一個很好的人生。

我經常跟孩子說，每個人都是世界第一等。比如沒有人會跟他一樣是我們家的寶貝，他在這方面就是世界第一等。這感覺應該會減輕孩子的壓力，讓孩子成長得開心點。

現在環境也不一樣了，大家生活條件也好起來了，現在的年輕人，等他們有孩子的時候，我相信他們會是真心地喜歡一個孩子、陪伴一個孩子。

04

可以“卷”

但是要順應孩子的天性

我們強調要孩子快樂長大，不是說讓孩子一點壓力也沒有，不是的。

可能很多人一說讓孩子努力，就會想到“内卷”這個詞，這個詞本質是負面的，但是我們可以積極地想它。努力、積極向上是好事，不是壞事。

努力既能發揮孩子的天性和能力，又對社會的大環境是有利的，為什麼不這麼做呢？

很多家長心裡會有負疚感，覺得讓孩子努力學習，會不會太辛苦。

但我是覺得，那種能夠輕松享樂的快樂，其實很短暫，一下子就過去了；如果他長時間輕輕松松地活着、沒有目标讓自己去努力，反而會帶來一些精神上的負面問題。

因為人最根本的快樂，來自于經過努力達成了很難達成的目标或者夢想，這時候那種幸福的感覺，其他什麼吃好的、穿好的都無法代替。

還有我覺得中國人骨子裡就有“卷”的精神，我的很多朋友，哪怕出國移民到那些所謂不内卷的國家，還是會從國内買各種教材、輔導書郵寄出國給孩子做。這其實是我們骨子裡的文化，目标高遠，而并不是追求躺平。

所以我會很注意培養孩子的内驅力，讓孩子享受努力的過程。不然老是父母去推孩子學，那也太累了吧。

（孩子在圖書館看書）

具體怎麼培養孩子的目标感和内驅力？

主要還是潛移默化的方式為主。

①比如給孩子看一些自然界的紀錄片，讓他知道什麼是大自然的生存法則；

②比如會跟孩子示弱，有時候就裝得弱一點，讓他感覺媽媽需要幫助，感覺自己“被需要”，他會很樂意去做一些事情。

③還有就是，孩子最好是能夠在體育的啟發中長大。

我讓我們家男孩去上了一些對身體比較挑戰性的課，比如說體操摔跤。

一開始他連最基本的前滾翻、靠牆的倒立都做不出來，試了好幾次，都快哭了。但後來老師逼他練，練了又練，他終于自己做出來了，做出來以後他就非常開心，越來越喜歡上體操摔跤的課。

最重要的是，通過這個不斷摔跤、不斷站起來的過程，他發現很多原來他以為他自己做不到的事情，原來是可以做到的。

包括學習也是，之前讓他寫一頁漢字，他總是寫不下來；結果經過暑假天天練習之後，他發現寫一頁漢字原來非常輕松，前面不能的事情，一下子就打通了。

這樣一次又一次，孩子不就不怕事兒，更加敢去做事兒了嗎。

05

和孩子一起

跟申老師學習的感受

申老師講的内容，孩子非常喜歡。

申老師的各種素養課，都有一個特點：雖然它們大部分是文學素養，但它又很實用。孩子平時的學習也都能用上，二者結合得特别好。

因為我自己看了很多其他的課。要麼是純學科類的課程，要麼是純閱讀課。前者全是技巧沒有感情；後者全是感情沒有技巧。

但是申老師講的内容，比如講一本書，她會在講文學當中又去觸類旁通；講一首詩，她不是光講這首詩，她會延伸到講詩人、講曆史、講底層素養、講故事、講寫作結構、講素材積累等等這些方面上去。

誰能想到，學一首詩，還能學到寫作的底層結構和邏輯呢？

然後申老師講話的氣度、聲音又特别吸引人。你聽了就不想停下來，我經常每天早上8點聽老師的直播，就放在哪裡，就像放背景音樂一樣放着，然後做其他的事情，也能學到很多。

包括我給孩子買的古詩詞大全，很多都是中學的古詩了，孩子才二三年級，他還不能完全理解，但是我覺得給他先潛移默化地聽起來，沒事兒就當背景放着，也是很好的。

還有古文觀止精講課，我擔心到孩子高中的時候申老師就不賣這個課了，我就先給它囤起來，以後孩子大點了也可以聽。

（申老師工作中）

而且跟着申老師學習，除了對孩子有幫助，我自己的文學修養，也有了很大的提升。

然後孩子整天看到我在聽這些、學這些，對他也會有潛移默化的影響。

包括申老師出的《家庭共讀規劃大全》課程，裡面既有培養孩子閱讀的方法，也有推薦的靠譜的書籍，這對我來說就很受用。

在閱讀方面，其實很多家長挺苦于沒有目标的，現在的書出版量非常大，兒童書籍這一塊良莠不齊。跟着申老師的腳步去選書，是比較穩妥的，就不用擔心選到了不好的書。在這方面，我真的非常感謝申老師。

最後，想跟所有家長說的是：

成為父母，是我們人生的一段重要旅程。既然擁有了這段旅程，我們盡情享受陪伴孩子的過程，讓自己快樂一點，做一個心境開闊的家長，其他的，就靜待花開吧。

-End-

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