在我們很小的時候，期中或者期末考試成績出來後，為了鼓勵進步的學生，讓學生再接再厲，取得更大的進步，學校都會發獎狀，那時能拿到獎狀回家，是一件特别驕傲和自豪的事情。

閨女是去年上的幼兒園，隔幾天就會發一次獎狀。我就納悶，我閨女有這麼優秀嗎？然後就問她：你們是每個小朋友都有，還是隻給表現好的寶寶？閨女說是每個小朋友都有。我仔細看了看群裡老師拍的照片，原來對每個小朋友的評價不一樣，比如：智慧寶寶、聰明寶寶、全勤寶寶、聽話寶寶、團結寶寶等等。所以每個小朋友都會有一張獎狀，來鼓勵小朋友以後有更好的表現。

前幾天閨女的作業是手工制作，讓家長和孩子一起動手實踐，制作一個手工制品。我們家是孩子爸爸和閨女參與的，制作的小自行車，其實說實話，孩子基本上沒參與，是她爸爸熬夜到十二點做完的，然後信誓旦旦的說，能讓閨女得第一名。

當時我就有點好笑，到底是孩子作業還是家長的作業？

果不其然，閨女拿了第一名，很開心。回家我就問她：“你參與了嗎？第一名該給你嗎？”她反而無所謂，說爸爸給做的，老師發的獎狀就是第一名。我和4歲的小屁孩沒法深溝通，隻能說，下次手工制作一定要參與，不是爸爸媽媽的作業。

然而當天晚上，群裡有個家長就開始問老師了，獎狀是每個孩子都有嗎，自己家的孩子沒有，很不開心，在家哭鬧。老師可能迫于面子，就說有，孩子忘記拿回家了。不一會兒就在群裡曬出了“手工制作參與獎”。看看要獎狀孩子的作品，簡單一張紙幾筆，有點應付了。

其實以上兩種情況，感覺都不好。因為發獎狀是對孩子的一種鼓勵和肯定，是建立孩子的榮譽感，能夠刺激孩子以後有更好的表現。應該用正确的态度去對待獎狀，拿該得的榮譽。

1、要明白獎狀是對孩子的肯定和鼓勵

咱們可能比較内斂，思想上也比較傳統，對孩子贊揚和鼓勵的也有點吝啬。就算孩子表現的再好，咱們可能會說“真棒”“繼續加油”等等之類的話。

所以在學校，寶寶表現很好，老師給發了獎狀，是對寶寶的肯定，能夠給孩子增添自信心。

但是對于學校布置的作業，家長來完成，孩子不參與拿到的獎狀，實際上是給家長的，卻不是孩子自己應得的。布置作業，父母是協助，孩子才是主導，家長做作業的方式不可取，真到小學，還給做作業不成？

2、孩子的獎狀不應該是要的

同理心能理解，因為有的小朋友有獎狀，有的小朋友沒有，沒有發的小朋友肯定是不開心的。咱們小時候沒有獎狀，心裡很不開心，沒辦法，就前三名有，隻能是好好學習，考出好成績努力拿到獎狀。

可能是幼兒園的小朋友都比較小，老師也是通過發獎狀的方式來督促和鼓勵每個小朋友。但是對于家長來說，如果孩子認真參與了，表現得很好，獎狀是值得發的。如果家長和孩子都應付，這獎狀是實在不該拿。

3、家長要尊重孩子的獎狀

有的家長看到孩子拿回來的不是第一名，或者僅僅是參與、鼓勵、進步的獎狀，就會表現的對孩子有點失望。獎狀是不分三六九等和高低貴賤的，每一張獎狀都是對孩子肯定和鼓勵。

有一些家長對孩子的“大獎”就好好保存，對“小獎”就不當一回事。這樣會傷了孩子的自尊心的。所以，要尊重孩子的每一張獎狀，也是對孩子的認可。

當孩子拿回獎狀，家長們要做好正确引導和鼓勵，這樣才能推動孩子不斷的進步，越來越優秀。

愛孩子，懂孩子，就是保護孩子，我是頓頓媽媽，一個陪孩子成長的80後媽媽，感謝點贊與關注。

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