“師者，傳道受業解惑”，教師不僅傳遞學生書本理論知識，更加是學生人生道路上的“引領者”，并在潛移默化的影響下，傳輸學生三觀與審美，而當教師顔值較高，那自然也會受到學生們的更多青睐與歡迎。

“顔值即正義”的時代，人們對于顔值也有着較高的追求，而老師的形象大多都是嚴肅且古闆的，但随着素質教育的不斷發展，也吸引了更多青春活力的優質人才，也讓教師的形象有着很好的改變。

大學老師和高中老師并不相同，不僅不用坐班看管學生，也不用為了學生的作業和成績而發愁，更加不用和家長們“打交道”，可謂是“幸福值”滿滿了，而吉林某高校男教師走紅，白大褂盡顯儒雅帥氣，妥妥的偶像文學男主呀！

大學階段是學生提升自身“含金量”的重要階段，也是學生從青澀稚嫩蛻變到成熟的階段，學生們對于上課也有了新的看法，甚至還有的學生将“沒有逃課的大學不完整”這句話信以為真等，但當大學教師有着高顔值，那逃課的情況也會減少許多。

吉林某高校的一位男教師走紅，那便是吉林醫藥學院的生化教師羅老師，一身白大褂盡顯儒雅帥氣，在與學生交流時也是侃侃而談，沒有一點老師的“架子”，更不會特意的闆着臉故作嚴肅，再加上自身的高顔值，妥妥的偶像文學男主，這樣的老師也太好了吧！

而且在白大褂的裡面還穿着西服正裝，這種“斯文敗類”的大叔氣質，也難怪學生會喜歡了，還有的網友直言表示：不難想象老師年輕的時候得多帥了，想必也是學校裡的風雲人物吧！還有的網友表示：即使老了也是有皺紋的大帥哥呀！

吉林醫藥學院的錄取門檻并不低，也是省内重點高校，培養衆多優質人才，該校的臨床醫學、口腔醫學以及藥學等，都屬于“王牌專業”，而羅老師所教授的生化課程，難度也是可想而知，但在羅老師幽默風趣的教學之中，學生們卻是甘之如饴，也難怪學生會喜歡了，誰看了不“迷糊”啊！

正所謂“人靠衣裝馬靠鞍”，出色的外表也會讓老師獲得更高的個人魅力，并能提高學生上課的積極性和注意力，也難怪網友會表示：有這樣的老師還愁挂科？不可能的！還有的網友表示：我要是有這樣的老師也不至于生化挂科了！

“羨慕嫉妒”是人之常情，但每位老師都值得尊重與認可，而學生們也要用客觀的角度去看待自己的老師，多發現老師身上的優點與人格魅力，而不是隻看到老師的缺點，畢竟擁有一雙“發現美的眼睛”，才能看到更多的“閃光點”。

筆者認為，顔值隻是老師身上微不足道的“加分項”，并非是衡量教師的唯一依據，大學生也要找準問題的核心，畢竟老師之所以受認可的主要原因之一還是教學能力與風格，所以大學生與其羨慕他人擁有個好老師，不妨先提升自身的學習成績，争取遇到更多的優質教師！

尤其是年輕教師在提升自身教學能力的同時，也要保持“寓教于樂”的教學方式，并更好展現自身的風格，具備獨特的個人魅力，而不是隻顧授課進度，不管學生是否聽懂便直接講課，那學生“逃課”也會成為家常便飯。

大學老師也要放平心态，争取和學生們“打成一片”，而不是過于“高高在上”或是拒人千裡之外等。畢竟老師們也是“過來人”，自然知曉什麼樣的老師更受學生歡迎，所以年輕教師也不要變成自己曾經的那副模樣！

但大學生也需要透過現象看本質，畢竟高顔值隻是教師的“加分項”，并不能代表自身能力，而學生們也要将重心放在教師的水平與能力上，争取汲取更豐富的知識和經驗，不斷的充實自身，才能夠獲得更好的成長。

筆者寄語：能夠成為大學教師，本身也證明着自身的教學能力與水平，但是良好的師風師德才是關鍵，而當教師具備獨特的個人魅力時，那學生不僅不會有“逃課”的情況，甚至還會被學生搶着上課，實現“座無虛席”，所以高校教師也要從自身出發，争取更好的改變教學方式，獲得學生們的青睐！

話題：你認為大學教師的顔值高有哪些好處？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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