揚帆起航幼兒園個人計劃?大班的小朋友是幼兒園的裡的大哥哥大姐姐了，這也是他們在幼兒園的最後一個星期，做好最後的準備就要上小學啦，以下是我這學期的計劃，今天小編就來聊一聊關于揚帆起航幼兒園個人計劃?接下來我們就一起去研究一下吧!

揚帆起航幼兒園個人計劃

大班的小朋友是幼兒園的裡的大哥哥大姐姐了，這也是他們在幼兒園的最後一個星期，做好最後的準備就要上小學啦，以下是我這學期的計劃。

1、 指導思想。

本學期将會繼續嚴格遵守教育法規，提高政治思想覺悟。在工作中繼續認真學習《綱要》和《指南》等，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康得到更好發展。

2、 現狀分析。

大班的幼兒已建立初步的規則意識，幼兒具有一定的自律性。根據制定好的周計劃進行一日活動，所以小朋友能夠知道每個環節應該去做什麼，還會互相提醒。在集體生活中培養幼兒的的自主性和交往能力，不足的地方是需要提高幼兒的傾聽能力。

3、 目标與措施。

目标：

1、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

2、 提高幼兒的觀察能力和探索能力。

3、 做好幼兒的安全工作。

4、 做好幼小銜接。

措施：

1、關于幼兒傾聽能力的培養分為兩部分，第一是與幼兒共同商量制定關于班級傾聽的規則；第二是在活動中注意能力的培養。在第二點中分為四個部分：（1）即讓幼兒帶着任務去傾聽。平時我們在講述故事等文學作品的時候，由于各種原因，總會發現有些孩子聽了一會兒就分散注意力，于是在講故事、念兒歌前，可以先提問再傾聽。孩子是好奇好問的，讓幼兒帶着懸念，懷着尋求答案的心理有意識地聽，既激發了幼兒的傾聽興趣，又激起了他們想聽、想知道結果的願望。（2）幼兒童話故事總是充滿豐富、奇特的想象，如果在關鍵的時候停下來并讓孩子猜猜接着會發生些什麼，孩子們會聽得更加認真。如故事《城裡來了大恐龍》，講到城市裡來了一隻大恐龍，它來到了商店裡，會發生什麼事情呢？來到遊樂場又會發生些什麼？孩子們邊聽邊猜，都想知道自己到底有沒有猜對，因此聽得更仔細更認真。（3）一般幼兒回答後，教師總是會問：某某小朋友回答得好不好，對不對？幼兒就會不加思索地回答：好/不好。有的幼兒根本不在聽，卻也跟着說：好/不好。于是我改成這樣提問：“某某小朋友什麼地方念錯了？”“什麼地方念得特别好？”“哪個字的音發錯了？”這樣幼兒就必須認真聽，因為如果不認真聽就不能回答教師的提問，當然教師在幼兒回答得好的時候，一定不能忘了加以表揚和鼓勵，從而激發其再次認真傾聽的興趣，促使其養成良好的傾聽習慣。

2、根據幼兒的興趣點投放一些關于科學實驗的區域材料。

3、始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

4、根據幼兒的個體差異，開展幼小銜接活動。

四、個人成長規劃。

1、繼續參加本科學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2、翻閱一些有關于幼兒的書籍，通過學習讓自己更了解幼兒，從而用正确、更有效的教育方法。

3、在遇到問題的時候能主動去就解決問題，積極參與幼兒園的教研、培訓等各項活動。

4、利用空餘的時間去提高自我，提高自身的整體水平。

以上是我這個學期的計劃，在今後的工作中持續總結經驗，提高自我。

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