近年來，家長們越來越重視孩子的教育了，重點學校也就成了學生和家長極力追求的對象。尤其是能不能考上一所重點中學，直接決定着孩子是否能夠考上一所好的大學。因此，很多家長都希望自己的孩子能夠考上一所重點中學，努力拼搏，心想事成。

據相關資料顯示，我國百強中學名單中家喻戶曉的衡水中學排名第二，人民大學附屬中學排名第三，兩所學校的排名可謂是伯仲之間。近年來的衡水中學和曾經的毛坦廠中學一樣，不光在本地有很高的知名度，而且在全國範圍内都有名氣，甚至可以說是婦孺皆知。而人民大學附屬中學在一般人的心目中，名号大概沒有衡水中學響亮了。

重點高中、百強中學之所以有名，根本原因在于它們極高的升學率讓一般中學難以望其項背。而且這樣的學校，教學環境良好，教學氛圍濃厚，教育設施先進，師資力量強大，生源質量最好。這些百強學校升學率之所以很高，原因就在這裡。

不過百強學校裡面衡水中學排名第二，人民大學附屬中學排名第三，看似伯仲之間，其實這兩所學校的管理模式有着天壤之别。聞名全國的衡水中學，它的管理模式是軍事化管理，學生早上五點多起床開始進入學習模式，直到晚上九、十點鐘才能結束學習，學生從早到晚，以學習為中心，以成績為核心，争分奪秒，死記硬背，題海戰術。

衡水中學這樣的管理模式，終于創造了“高考神話”，不少家長和學生趨之若鹜，不少學校也都開始學習模仿衡水模式。不過衡水中學的管理模式，近年來也引起很大的争議，有人斥之為“高考工廠”，認為這樣的管理模式，不利于學生身心的健康發展，而且會使教育的“内卷化”越來越嚴重。

與衡水中學不同，人民大學附屬中學有着不一樣的辦學理念：尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛。可以說，人民大學附屬中學充分尊重全校師生的個性，努力為師生們搭建一個最好的平台，幫助他們實現個人的價值，最終服務祖國，造福人民。

因此，人民大學附屬中學在管理上最大的特點就是對老師、對學生的意願給予充分尊重，對師生們的需求給予最大化的保障。人民大學附屬中學對學生能夠做到因材施教，重視學生的素質教育，除了開設文化課之外，還開設有豐富多彩的實踐課，即便是高三階段也不例外。

人民大學附屬中學的這些做法，衡水中學恐怕是做不到的。衡水中學的管理模式，是強制性的，是軍事化的，裡面有些不人性化的因素。個人認為，學校教育，隻有充分尊重每一個師生，尊重他們的個性，尊重他們的差異，尊重他們的選擇，尊重他們的權利，隻有這樣，才能稱之為“教育”。

不知道大家對于衡水中學和人民大學附屬中學的排名和管理模式有何看法，有何建議，歡迎讨論，歡迎留言。想了解更多内容，就請關注“高級教師教語文”吧。

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