時間對于孤獨症孩子來講是一個相對抽象的概念,在生活中有些孩子可以認識時鐘上的數字,但當被問到是什麼時間或是幾點時,孩子卻又回答不上來。由此,我們準備了一些日常教導孩子理解時間概念的方法與建議,大家可根據情況酌情參考。
在生活中常見的時間涵蓋了秒、分鐘、小時、日、月、年以及代表時間節點的白天、夜晚等。而在教導孩子時,我們需要盡量将抽象的時間具體化,以此來幫助孩子認識時間,并需要結合生活讓孩子理解時間。
首先從相對簡單的白天、夜晚開始,通過帶孩子認識白天與夜晚的特點(白天:亮的、有太陽;夜晚:黑/暗的、有月亮),并結合生活,在孩子每天起床時指着窗外與太陽告訴孩子太陽出來啦,到白天了,該起床了。在孩子每天夜晚睡覺時指着窗外或月亮告訴孩子天黑了,月亮出來了,是夜晚,該睡覺了。
而對于早上、中午、晚上與周幾/星期幾,我們則可以通過視覺提示的方式,制作日常表來帶孩子認識、理解。例如,使用圖片或是彩色的文字制作孩子每天每個時間段需要做的事情,并在孩子正在做一件事時與孩子強調對應的時間段。以此幫助孩子理解早中晚與周幾的概念。
最後,對于教導孩子昨天、今天、明天的概念,我們同樣可以利用時間表,并結合一些圖片或圖像記錄來教導孩子昨天、今天、明天的概念。
例如,我們想要教導孩子昨天,那麼我們可以将今天孩子喜歡的活動或事情用照片或是視頻的方式記錄下來,然後在第二天告訴孩子昨天他/她都做了些什麼,引導孩子回憶,并可以将昨天拍的照片與今天拍的照片混在一起讓孩子區分哪些是昨天做的。
而對于“今天”與“明天”的教導,我們可以在孩子睡前與孩子聊一聊今天的經曆,通過這樣的方式幫助孩子理解今天的概念。然後再與孩子聊一聊明天要做的事(孩子喜歡的或是比較期待的事),以此來幫助孩子理解明天的概念。
無論是對于生活還是針對孩子的幹預,教導孩子理解時間概念都是必不可少的一環。認識時間有助于孤獨症孩子理解生活中涉及時間概念的日常用語,而理解時間概念則能幫助孤獨症孩子預知事情發生的次序,增加他/她們的安全感。
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