有厭學症，去管心赢。

一個母親真的能毀好幾代人嗎？

大家好，我是厭學症心理管心師的資深管心師和本博士。

今天呢，我們一起來讨論一個話題，就是一個母親真的能毀好幾代人嗎？

從心理學的角度來看，這樣一個說法是非常的偏激的，也就是說一個母親會不會毀掉好幾代人？

那和本博士從一個積極角度來講，可以得出這樣一個結論，不然的話，把培養孩子整個的責任放在一個母親身上，這是沒有道理的，也是太有失偏頗的。

第一個方面，不要否定了孩子的主觀能動性。

孩子的成長是家庭當中整個家庭影響，成長起來的不能隻把責任歸到母親身上，說一個母親毀好幾代人，這句話非常的消極，非常的負面，而且忽略了一個人，自我成長的主觀方面的能動性，否定了一個人可以積極主動的成長。

所以呢，從第一點上來看，和本博士可以明确的反對這樣一句話，一個母親不會毀好幾代人，甚至于一個家庭當中，同樣的一個母親，有些人可能，孩子子女當中，有些子女可能過的很好，有些子女過的很差，始終我們會有其他影響因素的存在，甚至于孩子自己積極主動的因素存在，所以我們不能講一個母親會毀好幾代人。

但第二個方面，一個母親确确實實會影響幾代人。

目前來看呢，這個影響主要會影響三代人，

那三代人當中是哪三個呢，

第一個，因為母親這個角色是從什麼開始呢？

母親和父親結婚，他們組建了新生家庭或叫核心家庭，他會把以前原生家庭的一些影響帶了過來，那麼母親和父親組成的第一代家庭，這是一個新生家庭或者和生講家庭。

所以呢，第一代人他會影響到就是父母之間的影響。

那第二代人就是他的子女，因為很多的成長，特别是一些情緒方面的成長，一定是從我們親身的經曆當中成長起來的，這些感性的部分基于我們的情緒，基于我們的感同身受，基于我們的實際經曆，那麼這個時候子女會受到母親的直接的影響，那麼這就是第二代人。

第三代現在很多家庭是讓一些爺爺奶奶或者是外公外婆在幫忙帶孩子。那麼第三代的人，母親也會進行一個直接的影響，如果是他們幫忙在隔代撫養的話，那麼即使不隔代撫養，那麼他的子女也會把自己，當時小的時候在原生家庭受到的一些教育，這也帶來的特點會加到他的子女教育當中。

那這也是，造成了間接的一個影響，也就是說至少是有這三代，特别是即使很多，很多女士後面不存在隔代撫養的情況，就是奶奶不撫養孫子或者是外婆不撫養外孫，但是仍然她們的子女會受到當時他受到母親這些影響。

而且其實從人類學角度來講，人類區别于動物非常重要的一點就是人類，是唯一的隔代撫養的動物，其他動物隻是母親撫養自己的子女。其他的動物，比如說猴子、比如說雞、比如說狗。

但是人類和動物最大的一個區别，人類是可以隔代撫養，就是祖母，去幫助他的子女，撫養他的孫子輩。

那這是其實是人類進化的一個非常重要的一個特點，那也是因為這個特點讓母親的影響力更擴大了，一代變到第三代。他在撫養的時候會有直接影響，那麼即使他不直接撫養，那麼子女受他的影響，剛才也說了，會有一個間接影響。

為什麼會間接影響？因為中國有句俗話，我們經常講到叫養兒方知父母恩，就是我們在教育過程當中，我們的經驗的獲得是由兩種途徑的，一種是理性的經驗，這些經驗你可以通過一些看書，通過一些間接的方式學習。那更重要的經驗是一些直接經驗是我們感同身受，我們在自己的成長過程當中學習到的，而這種直接的學習是更加的重要，影響力更大的。

養兒方知父母，什麼意思呢？

就是當我們有了孩子的時候，我們在教育孩子的時候，會把自己成長過程當中的一些經曆，拿過來用于孩子的教育，即使你在小的時候，你在被教育的時候，你覺得你的父母的教育是不合理的是非常錯的教育，但是當你有了自己的孩子的時候，你會發現你會情不自禁地感受到你的父母的影響。

什麼原因呢？

因為從根本上我們一個人是很難否定自己的，我們很難否定自己的成長經曆是錯的，很難否定說自己是錯的，隻有那些非常理性的人，把外界的規則作為重要的衡量标準的人，才能隐于承認自己的錯誤，并且改善自己的錯誤。

大多數人會感性的部分大于理性的部分，而感性的本質是把自己，作為正确的一個方向。甚至甚至于把自己做成正确本身，所以呢在我們撫養子女的時候，我們會情不自禁的把小時候受到的教育，認為這種教育才是對的。然後用我們認為對的一個方式再去教教育子女，進而形成了讓母親對第三代的一個非常強烈的影響。

關于孩子厭學症，和本博士的提示：

孩子厭學怎麼辦？學習管心赢蛻變。

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