進入青春期的少女，出現“懷春”現象是生理與心理發展的必然結果。女孩十二三歲月經初潮後，乳房日趨隆起變大，體态豐滿，臀部變圓，體内大量分泌雌性激素，性欲開始産生... 菲兒出生在書香門第，從小受家庭氛圍的熏陶，知書識禮，乖巧伶俐。父母視她為掌上明珠，百般呵護。菲兒的第二性特征越來越明顯後，父母頓感肩上的擔子又重了很多。

　　于是搬出“女兒經”，諄諄教導女兒：女孩子對男孩子不能過分親近，否則就會變壞;女孩子在學生時代對男孩子産生感情，就要成為壞女孩……菲兒牢牢記着父母的訓示，小心地守護着心靈那塊神聖的淨土不被玷污。 一次春遊，一個女同學和她不知不覺間走進一個隐秘的樹叢裡，突然發現遠處樹叢間隙裡藏着一男一女，隻見男人正在女人白嫩的乳房上如癡如醉地親吻着，撫摸着。菲兒呆了，要不是那個女同學的催促，幾乎忘記了離開。 在返程的車上，菲兒心裡非常不是滋味。回到家，一頭鑽進衛生間，想好好洗個澡，将那些肮髒情景沖洗幹淨。 菲兒站在蓮蓬頭下，和着溫潤的流水擦洗着自己白嫩的皮膚。

　　當她的手不經意間觸到自己乳房時，突然一陣顫栗，仿佛“來電”一般，一股無比美妙的感覺傳遍渾身，她不由自主地想起了樹叢裡的“一簾春色”，便雙手不停地在自己的乳房、大腿、陰部撫摸起來…… 當晚，菲兒失眠了。她蓦然發現陳竹來了。陳竹是學校文學社的大主筆，菲兒心中的白馬王子。菲兒知道陳竹也喜歡她，隻不過菲兒一直不敢動那親近的念頭。可今天不啦，菲兒大大方方地迎向他，陳竹撲過來抱住她，倆人赤身露體地擁抱在一起，那種來電的快感又一次灌注渾身。突然，陳竹一把将她壓在身下，菲兒驚慌地叫了起來……原來她做了一個性夢。

　　第二天回到學校，菲兒全身不自在，她眼睛看着黑闆，心裡卻想着樹叢裡的“春色”和夢中的情景。“不行!不行!”菲兒在心中叫着，她責怪自己太“肮髒”，發誓要趕走幻覺。 可是，她越是壓抑自己，那“春景”越是變本加厲地在她頭腦裡“興風作浪”。從此菲兒成天為自己擔憂害怕，又時刻擔憂父母、老師、同學看出她的“醜惡靈魂”，注意力老是集中不到學習上，成績一落千丈。終于，父母發現了問題，菲兒被送到了心理咨詢室。 咨詢的結果讓菲兒和她的父母都松了一口氣，事情遠沒有那樣可怕。 實際上，進入青春期的男女，出現“懷春”現象是生理與心理發展的必然結果。

　　女孩十二三歲月經初潮後，乳房日趨隆起變大，體态豐滿，臀部變圓，體内大量分泌雌性激素，性欲開始産生，與異性接觸的欲望普遍增強，而且表現形式也越來越豐富多彩。 比如喜愛看性知識方面的書籍，喜歡摘抄文學作品中有關愛情的精彩描述，摘抄描寫愛情的詩歌和歌曲，并由此造成性的聯想。 同時也喜歡對異性關注，渴望和異性接觸，喜歡在異性面前顯示自己的相貌、體态，希望博取異性的好感，有的甚至千方百計通過某種挑逗來造成對方的注意。心理學家把這個時期稱為“對異性憧憬時期”。

　　事情已經非常清楚，該讓菲兒和她父母着急的倒是菲兒的心理障礙，不是菲兒的那些“肮髒”意念。倘若一個處于發育時期的少男少女，受傳統文化的影響，把自己正常的性生理和性心理發育看成是淫穢的、罪惡的表現，并影響了自己的正常思維、情緒、行為，便是心理障礙。

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