高頻詞: at, likes, to
内容詞彙:bark (v.), bikes (n.), birds (n.), kids (n.), likes (v.), squirrels (n.)
書籍介紹在 Bonkers Likes to Bark 一書中,學生将閱讀所有關于 像 Bonkers 這樣的狗喜歡吠叫的不同事物。 學生将有 有機會确定主要思想并找到支持細節, 以及連接到先驗知識。 詳細的圖片,重複 句子和高頻詞支持早期出現的讀者。
構建技能語音意識:初始輔音 /b/ 音向學生大聲說出單詞 bark,強調最初的 /b/ 音。 讓學生說 大聲說出這個詞,然後說 /b/ 音。
讓學生與搭檔一起練習大聲發/b/ 音。 然後讓學生做作業 與他們的夥伴一起列出以 /b/ 音開頭的其他單詞。 問 學生與全班分享他們的清單。
檢查理解:一次說出以下單詞,讓學生觸摸手指 如果單詞以 /b/ 音開頭,則放在他們的鼻子上:bus、mouse、bikes、birds、dog、tub、bowl。
拼音:聲母Bb在黑闆上寫下樹皮這個詞,然後和學生一起大聲說出來。
讓學生大聲說出 /b/ 的聲音。 然後,将手指放在單詞中的字母下方 學生大聲說出整個單詞。 要求學生識别哪個字母代表 /b/sound 在 barks 一詞中。
讓學生練習在另一張紙上寫字母 Bb。 鼓勵他們 在他們寫信時發出字母的聲音。
檢查是否理解:在白闆上寫下以下以 /b/ 音開頭的單詞, 去掉聲母:bell、bird、bang、bush。 與學生一起說出每個單詞。 邀請志願者來到黑闆上,将聲母 Bb 寫到開頭 的話。 •
獨立練習:介紹、解釋并讓學生完成聲母 Bb 工作表。 如果時間允許,讨論他們的答案。
語法和結構:完整的句子
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!