性教育要适度。

　　北京教育科學研究院科管處副處長 楊忠健

　　一、鼓勵中學生異往。

　　首先，異性同學交往應該是理性的，這種理性的異性交往首先有助于智力上的互補。雖然兩性間在智力的總體上沒有優劣高下之分，但存在差異。一般而言，男生理科稍強，女生文科略好;男生喜歡标新立異，女生學習紮紮實實;男生愛好動手實驗，女生擅長社會交往。男女生之間通過相互切磋，完全可以從對方那裡吸取優點，提高自己的學習效率，彌補自己的不足。

　　其次，異性交往還有助于情感上的互慰。總體上說，男性的情感比較粗犷熱烈，使人振奮;女性的情感則偏于細膩溫柔，使人沉靜。異性之間情感的交流可以使人達到心理上的平衡，這是同性之間的交往不能替代的。

　　最後，異性交往會有助于行為上的互激。絕大多數人在心理上會産生異性效應，中學生也不例外。俗話說：“男女搭配，幹活不累。”一個人在異性面前更想表現自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創造力。

　　當然，中學生異性之間的交往應該是理性的、适度的正常交往，像單獨約會、談戀愛之類還是要避免的。

　　二、把内容納入心理健康教育之中。

　　随着教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的頒布和《北京市中、小學和職業學校心理健康教育工作綱要(征求意見稿)》的制定，中學心理健康教育已經日新月異地開展起來，心理健康教育應該包括性健康教育。教育者應充分認識到，當今的中學生處在一個遠比過去年代複雜得多的社會環境。從調查中發現，少年兒童的自我保護意識和能力都比較欠缺，但性發育普遍提前，而他們的社會化程度又普遍滞後。在五光十色的外部世界的誘惑下，青春時期的中學生極易在人生十字路口迷失方向，甚至發生性失誤。

　　教育者應細心觀察學生在心理、生理上的迅速變化，給以支持和幫助，減少他們在心理上的困惑、疑慮和擔心。要耐心細緻地教育引導他們邁好青春第一步，應給予他們安慰和鼓勵，以及更多的關懷和照顧。遇到問題應對症下藥，不可急躁粗暴，要讓他們感到被關懷，減少他們心理的壓力和負擔。教育者正确的教育和引導對中學生的健康成長是十分有益的。

　　三、适度是性教育的重要原則。

　　醫用酒精的濃度為70%時，殺菌效果最好。而100%的純酒精，由于太濃，會使病菌形成一層保護膜，殺菌效果不良。真理過一分則成謬誤，初衷好，過分就沒有好結果。世間凡事應有度，度是指分寸尺度。要把握好事物微妙的分寸尺度，否則會把事情變糟。性教育也是如此。

　　當然，任何理論都不能提供性教育所需要的一切，還需要的是教育者完整的親身體驗。許多重要的經驗來自教育者的教育實踐。要嘗出食物的真味道，必須用自己的舌頭。

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