記者 劉一鳴

　　和三五好友結伴，在夏日熱鬧的街市賣清涼飲品，從擺地攤中開始社會初體驗；假期不懈怠，放下書本學習技能、培養興趣，為未來更多種可能打好基礎；投身公益，在兒童福利站陪孩子讀書、做手工，用行動将志願精神熔鑄于青春……

　　高考之後，面對近3個月的超長假期，準大學生們有什麼規劃？連日來，記者采訪了多名準大學生，走進他們豐富多彩的假期生活。

近日，烏魯木齊市高考生張浩然在電腦前學習、練習三維制作軟件。 記者 劉一鳴攝

　　學習一項技能：為就業打好提前量

　　近日，坐在電腦前，烏魯木齊市高考生張浩然盯着屏幕，手拿畫筆認真修改自己的作品。“怕手生，每天都得練。”他說，每天還要學習制作軟件。

　　高考前，張浩然對自己的未來職業就有清晰規劃——動漫及遊戲制作。高考結束後，為能提前适應大學專業學習，他請教了相關行業的前輩，了解到學習該專業需熟練掌握三維制作軟件。“我就想利用假期提前學習，在未來的職業生涯中更有競争力。”

　　購買軟件、線上自學課程、平日勤加練習，半個多月的時間，張浩然已較為熟練地掌握建模及渲染等功能的使用。

近日，烏魯木齊市高考生努爾夏提江·阿不拉江在舞蹈室内練舞，這個假期他的目标是考一個舞蹈教師資格證。 記者 劉一鳴攝

　　夜色漸濃，在新疆DSP舞蹈教室内，烏魯木齊市高考生努爾夏提江·阿不拉江仍在練習，細摳每一個動作。高考後，他最開心的事，莫過于有充足時間練舞。

　　三年前，努爾夏提江通過短視頻平台，接觸并喜歡上了爵士舞。“備戰高考，我‘忍痛’減少了練舞時間。”但這隻是暫别。高考後，他回到了熱愛的舞蹈教室。

　　“對我來說跳舞不僅是愛好，今後就業也多了一種選擇。我大學意向專業是法律或翻譯，未來也想從事相關工作，但這不妨礙我想做一名兼職舞蹈老師。”努爾夏提江說，“這個假期我的目标就是考取舞蹈教師資格證。上大學後，利用日常休息時間，兼職教授舞蹈，既能社會實踐，還能做自己喜歡的事情。”

　　在記者采訪的準大學生中，許多人表示有利用假期學一項技能或培養興趣愛好的計劃，包括學車、健身、學油畫、舞蹈、電腦編程、無人機攝影和影視剪輯等。

　　對此，新疆工程學院經濟管理學院黨委副書記、校職業生涯規劃與就業指導教研室教師範軍表示，“00後”自主意識明顯增強，他們對自己的未來有很清晰的規劃。社會對職業教育的重視也影響着孩子，改變着他們的擇業觀。他們未來也許不會隻從事一份工作，會通過很多種方式實現自我價值。”範軍說，“提早了解、提早規劃、提早選擇，在沒有走出大學校園前就能清楚自己想幹什麼、能幹什麼，對将來就業有積極影響。”

　　開展一次社會實踐：長見識提高社交能力

呼圖壁縣高考生汪光亮在高考結束後，就應聘了當地的外賣員。圖為6月23日中午，他的送餐量位于全站前列，汪光亮開心地給自己豎起了大拇指。王俊偉攝

　　6月23日，家住呼圖壁縣的汪光亮一大早開始了一天的忙碌：穿好工作服，頂着烈日騎着電動車将一份份美食送到食客手中。

　　高考後，汪光亮去應聘了當地的外賣員。近半個月來，他每天要送30-35個訂單，工作量在全站70多人中一直穩居前25名。

　　“父母很辛苦，現在考完了，我想通過努力減輕他們的負擔，這對自己也是鍛煉。”汪光亮舉例，打工時會遇到很多問題，要學習如何處理，比如商家出菜慢、單子要晚了，如何去和商家、顧客溝通、解決矛盾。“我這是提前積累經驗，鍛煉社交能力。這個工作确實比學習要辛苦，進入大學我會更努力學習。”

　　“這個擺件不錯，可以來幾個，肯定賣得好。”“我準備下單制作檸檬茶材料了，你們來看看……”近日，家住烏魯木齊市的潘梓豪和朋友們圍在電腦前，認真選購。

　　高考過後，潘梓豪作為發起人，和幾名同學成立了創業團隊。拿着平日裡大家攢下的2000多元零花錢作為創業資金，他們從網上選購擺件、飾品和玩具等，打算去各大集市練攤。“現在地攤經濟很火，趁着這個假期，我們也開展一下社會實踐。”潘梓豪介紹，他們還從網上搜到了一些清涼飲品和小吃的制作方法，打算到時候一起推出。

　　看着孩子們“折騰”，作為家長的潘磊很開心。

　　“我挺支持的。他們這個年紀能有自己的想法，能敏銳地洞察到商機，還能分工明确地合作，這是書本上學不到的。成功與否，都是一次生動的社會實踐，也是寶貴的人生經曆。”潘磊說。　　高考後，像汪光亮、潘梓豪一樣選擇打工或創業實踐的人不在少數。

　　“每年我店裡都有這樣的孩子來兼職，他們更多是一種社會體驗。”烏魯木齊市一家燒烤店的負責人告訴記者，很多孩子希望利用高中最後一個假期邁出接觸社會的第一步，将社會初體驗當成難得的人生經曆。在這個過程中，孩子們也能鍛煉自己的獨立能力，為以後更好地融入社會、适應社會做準備。

　　擔起一份社會責任：将志願精神熔鑄于青春

　　“一周至少有兩天不睡懶覺。”家住石河子市的楊睿，這個假期雷打不動的安排是一周去參加兩次志願服務。

　　今年18歲的楊睿在四年級時，受到媽媽的影響開始做公益：用自己的零花錢每年為家庭貧困的學生贈送一個溫暖包，每月固定為困難家庭捐助200元。

　　進入高中後，即便學習緊張，楊睿也從沒間斷。“那時候就計劃高考結束後，除資助外，我也要身體力行地參與到志願服務中。”

　　在媽媽的推薦下，高考後楊睿如願來到社區兒童福利站，當起了志願者，帶着這裡的孩子做手工、讀書、做遊戲等。

　　“孩子們積極向上的精神感染着我，我陪伴他們成長的同時，其實自己也在成長。在這裡我被需要，這是件很有成就感的事。今後到别的城市上大學，我也會繼續參加志願服務。”楊睿說，志願者活動将服務他人與自我成長有機結合，“對我來說這是一種社會責任，也豐富了我的人生經驗，能鍛煉和增強我參與社會事務和公共事務的能力。”

　　“她也在動員身邊的朋友們一起加入。孩子之間是會互相吸引的，希望更多孩子參與公益和志願服務。”楊睿的媽媽康豔玲介紹。

　　記者聯系了多位公益團體及志願服務隊負責人，他們均表示每年高考後，都會有準大學生參與其中。

　　“很多活動如大到北京冬奧會、小到社區垃圾清理活動中，都能看到青年一代的身影，我們的團隊也一樣，這個群體人數在逐年增加。”新疆蠟燭志願者團隊負責人田中廠認為，青年是最積極、最有生氣的力量，他們綜合素質高，有擔當，有很強的責任心和使命感，參與志願服務是應盡的社會責任和義務，并希望能做一些有意義的事情來回報社會。

　　“實踐證明，中國青年一代能夠擔當起民族複興的大任，能夠成為社會主義可靠的建設者和接班人。”田中廠說。

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