中美兩國在對青少年性教育的觀念和方式上有着天壤之别。6年前，她帶着剛滿9歲的兒子移民到美國紐約。每天放學回家兒子總是興高采烈地對她講述學校裡的所見所聞。看見兒子能迅速融入人地生疏的美國社會，她很欣慰。

　　生性活潑的兒子對陌生的西方社會充滿了新奇感，而紐約是一座特别充滿性色彩的城市。不用說曼哈頓四十二街有臭名昭着的紅燈區，就是兒子每天上學要經過的那些性用品商店就足以讓她擔心：櫥窗裡的展示一覽無餘，赤裸裸的男女親昵畫面令她這個過來人都臉紅心跳。

　　她的擔憂或許不無道理。兒子進中學後不久性格就有了明顯的變化。他不僅言談舉止變得較以前深沉，一向不注重外表的他還開始認真拾掇自己，每天都要用洗面液塗抹臉部的痘痘。顯然，步入青春期的兒子開始在意自己在女同學眼中的形象了。她早就聽說美國中學生“早戀”現象司空見慣，從老師到家長均不幹涉孩子的戀愛自由。但她仍時不時提醒兒子，現在是讀書的年紀。

　　一天，兒子帶回了一份學校給家長的通知，說周末學校有一堂性知識教育課，内容包括避孕和預防性病。通知上注明，如果家長不同意孩子聽課，必須在回執上簽名，将來孩子如果發生了堕胎、艾滋病 等，家長不可指責學校教育不力。通知末尾說歡迎家長到校旁聽性教育課。早就想到兒子學校“偵察”情況的她自然不會錯過這個機會。

　　原以為性知識教育課的氣氛會嚴肅而拘謹，可結果并非如此。上課開始，那位漂亮的年輕女教師在黑闆上寫了一個大大的“SEX（性）”，然後面帶微笑地問大家：“同學們，當你們看到‘性’這個字時，你們想到了什麼？”她沒料到老師會對涉世不深的孩子提出這樣的問題。 一個滿頭卷發的男生第一個發言：“‘性’讓我想到了遺精 。”立刻就有人笑出聲來。一個略帶羞澀的女生輕聲說：“‘性’讓我想到了懷孕。”她看見好些同學都在竊笑。一個黑頭發的亞裔男生冷不丁冒出一句：“‘性’讓我聯想到做愛！”教室裡馬上騷動起來，好多女生的臉都紅了。

　　這時，一個體魄健壯的黑膚色男生甕聲甕氣地說：“‘性’讓我想到了一絲不挂的女人……”話音剛落，同學們頓時哄堂大笑，有幾個同學将筆和本子朝他扔了過去，教室裡像開了鍋，她瞥見兒子也笑得十分開心。

　　接下來，孩子們繼續無所顧忌地發言，他們的想象力是那樣豐富，年輕女教師不停地在黑闆上寫着：“做愛、姿勢、流産 、接吻、性感……”一些平時大人都覺得難以出口的詞被孩們說出來，完全沒有羞澀和龌龊的意味。

　　教室安靜下來後，女教師看了看滿滿一黑闆的詞彙，皺着眉頭說：“你們說了這麼多，唯獨漏掉了一個與‘性’有千絲萬縷聯系的東西……”

　　孩子們竊竊私語地猜測起來。這時，女教師轉過身，一言不發地在黑闆上用力寫下了“LOVE（愛）”！教室裡頓時變得鴉雀無聲——“愛情！”女教師的聲音充滿感情。“‘愛情’是兩性之間最聖潔最崇高的感情，缺少愛情的‘性’是最沒有靈魂的軀殼！人們在大談性感、快感時，卻忽視了‘性’是要以‘愛’為前提的。生活中的早孕、随胎、性病等，往往是由不負責任的性行為導緻的……”

　　女教師的話極富感染力，剛才還嬉皮笑臉的孩子都變得莊重起來。接下來，女教師告訴孩子們，性愛 沒有下流之說，也沒有罪惡性，它是自然的、美妙的，但中學生過早涉足性生活對身體和學習都不利，發生意外妊娠和堕胎是十分痛苦的。

　　最後，女教師播放了一張介紹避孕方式的碟片，孩子們看得格外認真，那種專注的神情就像在看一幅數學三維圖。

　　課後，她與兒子的班主任聊了一會兒。當她向老師打聽兒子在班上是否交了女朋友時，那位高鼻凹眼的洋老師有些吃驚：“很遺憾，我從不過問學生的隐私。您兒子很優秀，如果有女孩愛上他是很正常的事。”她趕緊解釋說自己是擔心兒子過早戀愛會影響學習。洋老師連聲說“No”，并振振有詞地開導她說：“戀愛會使你兒子變得更聰明，更自信，家長的責任隻是告訴熱戀中的孩子應如何避孕！”

　　離開學校回家的路上，在地鐵車廂裡，她又看到了一則廣告宣傳畫，畫面上是一群天真爛漫的少男少女，上面的廣告詞卻令人費解：“If you do， do it right.”（如果你要做，就要做得正确）再往下看才恍然大悟，一行小字是：“請别忘記使用安全套。”

　　如果說她曾經擔心兒子在紐約“性海”中會迷失方向，那純粹是杞人憂天。在美國性文化的背景下，經曆了性啟蒙和青春期性教育的兒子對“性”已能夠泰然處之。

　　“性愛”在兒子心目中是自然而美妙的，毫無神秘羞恥可言。在充斥着色情誘惑的西方社會裡，兒子以一顆平常心理解了“性”，他以成熟健康 的性意識克制了青春期的生理躁動。

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