移居在奧地利的一位女同學回國探親時告訴我這樣一件事，前些日子她在家裡洗澡，突然發現剛讀初中的兒子在偷看，她深感震驚。洗完澡後，思忖了一陣，想出了一個辦法，她把兒子叫到卧室，并沒有闆起面孔斥責兒子，而是結合相關圖片給兒子講解男女身體的生理結構之異，以及進入青春期男女性心理狀态等。
移居在奧地利的一位女同學回國探親時告訴我這樣一件事，前些日子她在家裡洗澡，突然發現剛讀初中的兒子在偷看，她深感震驚。洗完澡後，思忖了一陣，想出了一個辦法，她把兒子叫到卧室，并沒有闆起面孔斥責兒子，而是結合相關圖片給兒子講解男女身體的生理結構之異，以及進入青春期男女性心理狀态等。此後，兒子專心緻志讀書，再沒有發生類似的事情。
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這位媽媽敢于直面兒子的“偷窺”，并且事後敢于“以身作則”引導教育兒子的性問題，勇氣不謂不大，策略不謂不妙，效果不謂不佳。假如她當即劈頭蓋臉地把孩子臭罵一頓，那結局肯定就大不一樣了。
“兒子偷窺母親洗澡”的這件事告訴了我們，每一位做家長的必須認真對待孩子的性教育問題。父母是孩子的第一任老師，在孩子性教育問題上更是責無旁貸。孩子從小跟随父母長大，彼此身體肌膚接觸的頻率也最多，在這過程中，父母應逐步地讓孩子了解男女的身體生理結構，以慢慢消除孩子對異性的神秘感，對于孩子提出的性問題，家長不要故意躲躲閃閃，吞吞吐吐，遮遮掩掩，應以“就性論性”的适當方式方法予以答疑解惑。反之，如果面對孩子提出的性問題，做家長的正兒八經地予以責怪或辱罵，那隻會導緻孩子産生逆反心理，進一步強化孩子的好奇心，結果好壞與否就難以預料了。
看來，在對待孩子性教育問題上，家長宜采取積極主動的态度，及時因勢利導地予以正面教育和引導。有些家長認為，“性事”反正孩子大了就會知道了，會無師自通的，這可以說是一個誤區。要知道，有人教育引導總比沒人引導教育要好，莫等到孩子步入歧路之時再亡羊補牢，恐怕為時已晚了。
建議做家長的，不妨借鑒一下我的這位同學引導教育孩子之招，恰到火候地捅破“性”紙，使孩子能正确地光明地認識和掌控人的“本能”。
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