不少研究調查顯示，家中有一個以上孩子的孩子比家中是獨生子女的性格較為開朗、樂觀、積極向上。獨生子女由于幼時沒有兄弟姐妹，缺少與小夥伴一起遊戲的集體活動，既不像家中是兩個或者以上孩子的家庭的孩子那樣富有協作精神，又不像他們那樣富有競争性。因而，不少專家認為，父母有責任培養孩子健康的性格。

　　讓父親有更多時間參與到教育也是目前教育界的呼聲，現代社會，母親通常被認為是孩子主要的照顧者，孩子也往往更依戀自己的母親。一般說來，父親角色和在社會上承擔的職業職能決定了父親參與撫育孩子的時間少于母親。但是，這并不表明父親對孩子的成長不重要，大量的研究資料表明，父愛在嬰兒的成長中起着重要的、不可替代的作用。父愛對孩子的影響遠不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。與父親接觸少的孩子，體重、身高、動作等方面的發育速度都要落後一些，并普遍存在焦慮、自尊心不強、自控力弱等情感障礙，表現為憂慮、多動、有依賴性，被專家稱為“缺少父愛綜合征”。

　　有研究表明，4歲前不與父親一起生活的男孩在性别角色上趨于女性化，同時，早期失去父愛的女孩在女性角色的形成上也受到影響。由于父親引導孩子參與的遊戲較多是運動性、技術性和智能性的，并通常以他們固有的男性特征，諸如獨立性、進取性、合作性、自信心等影響孩子。他們熱情、寬厚、敢于冒險、勇于堅持等特征，使孩子在不知不覺中模仿和學習。

　　這就與孩子從母親的性别特征中得到諸如關心别人、同情心、溫和、善良等方面相結合，形成孩子較完善的人格基礎。父親還能使孩子對動手操作更感興趣，這就激起兒童的探索精神、想像力、創造性以及求知欲望。同時，父親還能擴大孩子的社會活動範圍和社交内容，影響孩子的社交興趣和需要。

　　有專家認為，孩子不願意上幼兒園，并非是幼兒園的問題，而是孩子自身的承受力相對較差，同時，這兩個孩子都有一個共同點，即母親的關愛過于細緻，存在過分保護的問題。

　　對于這些性格敏感又較為膽小、黏人的孩子，專家說，要以鼓勵為主：讓孩子對自己的優點更多敏感，但要就事論事，切忌混淆是非；多與孩子交流：這類孩子通常不善于與人交流，父母更應多引導孩子說出自己的心裡想法；多與外界接觸：給孩子創造敞開式的環境，讓他們多與其他小朋友交流接觸。建議可以經常邀請其他小朋友來家玩，或者經常帶孩子外出；多給孩子資源：所謂的資源，可以理解為物質上的，讓孩子擁有一些比較特殊的物品，增強其自信。

　　專家最後強調，0~3歲是孩子建立健全人格的關鍵時期，此階段的孩子對父母的依賴是無條件的，需要父母花費大量的時間，來給孩子建立安全感。

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