兒童恐懼症是怎麼一回事，我們有很多的兒童正面臨着這種情況的困擾，我們不能忽視這種疾病的情況，它們是怎樣傷害我們的兒童的，我相信他們一定不是那麼開心的，希望你們能夠明白，下面小編就想給各位介紹一下兒童恐懼症的病因及臨床表現，那麼我們具體來看看吧！

　　一、疾病病因

　　社會學習理論這種良性的和不确定的刺激所引起的不合理反應是學習得來的。精神分析學說這是由潛意識内沖突産生焦慮，而又移置和外表化于所害怕的物體和境遇所緻。發展學說提示對恐懼、焦慮應在發展的過程中理解，它們可能在一段時期内合理，而在另一段時期内不合理。相互影響學說恐怖是發生和保持在特定的家庭人際關系和社會關系之中的。另有學者認為恐怖症與患兒存在的素質因素有關，如個性内向、膽怯、依賴性強，遇事易産生焦慮等。經曆或目睹意外事件(如車禍、地震等自然災害)也是恐怖症的誘因之一。

　　二、臨床表現

　　臨床表現主要有以下3個方面：

　　(1)患兒對某些物體或特殊環境産生異常強烈、持久的恐懼，明知恐怖對象對自身無危險，但無法自制恐懼與焦慮情緒，内心極其痛苦。根據恐怖對象臨床上分為動物恐怖、疾病恐怖、社交恐怖、特殊環境恐怖(如高處、學校、黑暗、廣場等)。

　　(2)患兒有回避行為，往往有逃離恐怖現場的行為。

　　(3)自主神經系統功能紊亂表現，如心慌、呼吸急促、出汗、血壓升高等。

　　三、社交恐怖症的DSM-Ⅳ診斷标準

　　(1)在與熟悉的人們作與年齡相稱的社交關系時發生問題，或在同伴中出現焦慮; (2)處于所害怕的社交場合，幾乎必然不可避免地産生焦慮，因而可能采取限止這個場合或為此場合所誘發的形式。這種焦慮可能表現為哭鬧、發脾氣、驚呆，或從有不熟悉人們的場合退縮出來等; (3)患兒一般都設法避免這種場合，否則便以極度的焦慮或痛苦煩惱而忍耐着; (4)這種對所恐怖情景的設法避免、焦慮或痛苦煩惱，顯著地幹擾個人的正常生活、學習或社交活動或關系，或者對這種恐怖感到顯著的痛苦煩惱;

　　四、疾病治療

　　需綜合治療，以心理治療為主，輔以藥物治療。行為治療(包括系統脫敏法、實踐脫敏法、沖擊療法、暴露療法、正性強化法、示範法等)結合支持療法、認知治療、松弛治療及音樂與遊戲療法，一般可取得較好療效。對症狀嚴重的患兒可予小劑量抗焦慮藥物或抗抑郁藥物。

　　了解了這麼多和兒童恐懼症有關的病因及臨床表現，我們就必須多多關注這些孩子，我們的孩子正在遭受痛苦，這是我們很關鍵的一點，小編在這裡介紹了這麼多，希望你們能夠知道許多，在此希望這些孩子都是健健康康的啦。

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