孤獨症孩子在幼兒期仍然回避目光接觸，叫之不應，對家長不常産生依戀，對陌生人缺少應有的恐懼，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，不會對他人的身體不适或不愉快表示安慰和關心，常常不會玩想象性和角色扮演性遊戲。

　　如何防治孩子孤獨症？

　　什麼是孤獨症？

　　兒童孤獨症的發病率逐年遞增，那麼孤獨症的症狀有哪些？了解了這些孤獨症早期的表現，如果父母能夠細心觀察做到早期發現并尋求專業幫助，那麼對孩子的康複是很有利的。

　　近年來，孤獨症引起了專家、學者的廣泛關注，每年的4月2日還被定為世界孤獨症日。天津市婦女兒童保叫心心理門診專家梁穎說，兒童孤獨症的發病率逐年遞增，調查結果顯示，我國0-6歲精神殘疾兒童占0-6歲兒童總數的1.10%。，其中孤獨症導緻的精神殘疾兒童占到36.9%，位居兒童精神殘疾的首位。

　　孤獨症兒童有一個很好聽的名字——“星星的孩子”，他們就像天上的星星一樣活在自己的世界裡。人們這樣描述孤獨症兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。有人說，他們是天才，因為愛因斯坦、凡·高、牛頓等很多出類拔萃的天才生前都有怪異的行為，用現代的醫學方法去判斷，他們很可能患有孤獨症。也有人說，他們是異類，隻生活在自己的空間裡，像個外星人，天外來客。

　　兒童孤獨症的症狀：

　　社會交往障礙：不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具體表現如下：

　　1、嬰兒期：回避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡單動作。

　　2、幼兒期：仍然回避目光接觸，叫之不應，對家長不常産生依戀，對陌生人缺少應有的恐懼，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，不會對他人的身體不适或不愉快表示安慰和關心，常常不會玩想象性和角色扮演性遊戲。

　　3、學齡期：常常自娛自樂，獨來獨往，我行我素，不理解也很難學會和遵循一般的社會規則。

　　交流障礙：在言語交流和非言語交流方面均存在障礙，其中以言語交流障礙最為突出。

　　興趣狹窄和刻闆重複的行為方式：兒童孤獨症患兒傾向于使用僵化刻闆、墨守成規的方式應付日常生活。具體表現如下：

　　1、興趣範圍狹窄：興趣較少，感興趣的事物常與衆不同，迷戀于看電視廣告、天氣預報、旋轉物品、排列物品或聽某段音樂、某種單調重複的聲音等。

　　2、行為方式刻闆重複：常堅持用同一種方式做事，反複用同一種方式玩玩具，反複畫一幅畫或寫幾個字，堅持把物品放在固定位置，拒絕換其他衣服或隻吃少數幾種食物等。

　　3、對非生命物體的特殊依戀：對人或動物通常缺乏興趣，但對一些非生命物品可能産生強烈依戀，如瓶、盒、繩等都有可能讓他愛不釋手，随時攜帶。

　　4、刻闆重複的怪異行為：如重複蹦跳、拍手、将手放在眼前撲動和凝視、用腳尖走路、反複聞物品或摸光滑的表面等。

　　早發現早幹預

　　孤獨症有一些早期的表現，如果家長能夠細心觀察做到早期發現并尋求專業幫助，那麼對孩子的康複是很有利的。

　　注意哪些症狀能有效預防孤獨症：

　　對于6個月以上的嬰幼兒，以下特征可以作為早期發現的警示指标：

　　（1）6個月後不能被逗樂(表現出大聲笑)，眼睛很少注視人。

　　（2）10個月左右對叫自己名字沒反應，而聽力正常。

　　（3）12個月對于言語指令沒有反應，沒有咿呀學語，沒有動作手勢語言；不能進行目光跟随；對于動作模仿不感興趣。

　　（4）16個月不說任何詞彙，對語言反應少，不理睬别人說話。

　　（5）18個月不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向，沒有顯示和參照與給予行為。

　　（6）24個月沒有自發的雙詞短語(不是爸爸、媽媽等疊字)。

　　（7）任何年齡階段出現語言功能倒退或社交技能倒退。

　　兒童孤獨症作為嚴重危害兒童社會功能和智力發育的精神疾病，給家庭和社會帶來了沉重的負擔，它沒有特效的治療藥物，隻能通過早期、長程、科學、系統的康複訓練使其回歸到正常的發育軌道，那麼早期幹預的前提和基礎就是早期篩查、早期診斷。

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