頭腦風暴的目的是激發人類大腦的創新思維以及能夠産生出新的想法、新的觀念。

頭腦風暴法原指精神病患者頭腦中短時間出現的思維紊亂現象，病人會産生大量的胡思亂想。奧斯本借用這個概念來比喻思維高度活躍，因打破常規的思維方式而産生大量創造性設想的狀況。

頭腦風暴形象圖

講到頭腦風暴還要提到一個人，那就是英國的大文豪蕭伯納，他曾經就交換蘋果的事情，提出這樣的理論：

假如兩個人來交換蘋果，那每個人得到的也就是一個蘋果，并沒有損失也沒有收獲，但是假如交換的是思想，那情況是絕對的不一樣了。

假設兩個人交換思想，兩個人的腦子裡裝的可就是兩個人的思想了。對于蕭伯納的理論，奧斯本大表贊同。他認為，應該讓人們的頭腦來一次徹底性的革命，卷起一次風暴。

有這樣一個案例：

美國的北方每年的冬天都是十分的寒冷，尤其是進入12月之後，大雪紛飛。這對當地的通訊設備影響嚴重，因為大雪經常會壓斷電線。

以往人們為了解決這一問題，都會想出各種各樣的辦法，但是沒有一種能夠成功，基本上都是剛開始有些效果，到最後還是沒有辦法戰勝自然環境。

奧斯本是一家電訊公司的經理，他為了能解決大雪經常性的阻斷通訊設備的數據傳輸，召開了一次全體職工的會議，目的就是想讓大家開腦筋，暢所欲言，能夠解決問題。

他要求大家首先要獨立思考，參加會議的人員要解放自己的思想，不要考慮自己的想法是多麼可笑抑或是完全行不通；

其次，大家發言之後，其他人不要去評論這個想法是好還是不好，發言的人隻管自己發言，而評斷想法值不值得借鑒的話，最後交給高層的組織者；

再次，發言者不要過多地考慮發言的質量，也就是自己提出來的想法到底有多大的可行性，這次會議的重點就是看誰說得多。

最後，就是要求發言的人能夠将多個想法拼接成一個，優化資源，盡可能的想出一個效果最為突出的解決辦法。

說完規定之後，參加會議的員工便積極地議論起來，大家紛紛出招。有的人說要是住夠設計一種給電線用的清掃積雪的機器就好了。可是怎麼才能爬到電線上去，難道是坐飛機拿着掃把掃嗎？這種想法提出來之後，大家心裡都覺得不切實際。

過了一會兒，又有人通過上面提出的坐飛機掃雪想到可不可以利用飛機飛行的原理，讓飛機在電線的上空飛行，通過飛機的旋槳的震動，把電線上的積雪掃落下來。就這樣，大家通過聯想飛機除雪的點子，又接着發散思維想到用直升機等七八種新穎的想法。就這樣僅僅一個小時的時間，參加會議的員工就想到90多種解決的辦法。

不久公司高層根據大家的想法找到了專家，利用類似于飛機震動的原理設計出了一種類似于“坐飛機掃雪”原理的除雪機，巧妙地解決了冬天積雪過厚，影響通訊設備正常工作的問題，還很聰明地避開了采用電熱或電磁那種研制時間長、費用高的方案。

從研發除雪機的案例可以看到，這種互相碰撞的能夠激起腦袋中的關于創造性的“風暴”，也就是所謂的頭腦風暴，英文是brainstorming。雖然其原意是精神病人的胡言亂語，但是通過奧斯本的引用和應用，得到了廣泛的發展和實施。

中國有句古話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，對于那些天資一般的人，如果進行這樣的互相補充，一樣是可以做出不同凡響的成績的。也正是奧斯本的頭腦風暴的方法，

從另外一個角度證明通過頭腦風暴這種互相幫助、互相交流的形式，可以集思廣益得到不同凡響的效果。

如果我們要用思維導圖法來表示的話，頭腦風暴法可作為核心詞彙放在中間。接下來，作為思維導圖的二級分支，頭腦風暴法按照不同的性質又可分成不同的類别。

思維導圖法

按照交流思想的形式可以分成：智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法，等等。

如果按照頭腦風暴會議的處理形式分類的話，又可以分為直接和質疑的兩種。前者是指在群體激發頭腦思維的時候，僅僅考慮的是産生出更多更新穎的辦法和想法，而不會去質疑或是否定某一個想法；而後者質疑的頭腦風暴法，就是去之糟粕，取之精華，最終找到可行的方案和辦法。

說到分類，又不得不提出另外一個問題——如何解決群體思維。

群體思維是指在多數人商讨決策的時候，由于個人心理因素的問題，往往會産生大多數人同意于某個決策而忽視了頭腦風暴的本身。這樣的話就會大大降低頭腦風暴的創造力，同時也影響了決策的質量。

而頭腦風暴法就是這樣一個可以減輕群體心理弊端，從而達到提高決策質量的目的，保證了群體決策的創造性。

頭腦風暴法的具體執行就是由相關的人員召開會議。在開會之前，與會的人員已經清楚本次的議題，同時告之相應的讨論規則。确保在相當輕松融洽的環境内進行。在過程中不要急于表達評論，使大家能夠自由地談論。

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