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　　 “孩子們，那是你們的星星，快追。”

　　——《我和我的祖國》

　　這是《我和我的祖國》裡“白晝流星”故事中，扶貧主任“李叔”對草原少年說的一句話。印象特别深刻，每次在我因為生氣想責罰孩子的時候，都會想起這一句話，然後心中的怒火馬上就煙消雲散了。

　　因為我想起了降落器即将落下時，策馬揚鞭的那三個灰色人影，那是慈詳的“李叔”，和追星逐夢的兩個“草原少年”，他們在廣袤的土地上策馬奔騰，揚起塵土，觸動了人心裡最柔軟的地方，然後有一種特别溫情的感覺，讓人想要流淚，同時使我頓悟：要養好娃，就應該像“李叔”這樣——用寬容、慈愛、柔軟的态度去化解孩子内心的“迷惑”，用支持、用輔助去引導孩子走入正途。實際上，李叔的這種教育方式，就是“腳手架型”父母的育兒方式。

　　李叔（田壯壯飾演）用寬容，以及用引導、鼓勵，讓草原上遊手好閑的孤兒——沃德樂(劉昊然飾演)和哈紮布(陳飛宇飾演)兄弟倆重新獲得了新生，這部影片，給我的育兒新知是：要養好娃，請做好“腳手架型”父母。

　　一、什麼是“腳手架型”父母？ 那麼，什麼是“腳手架型”父母呢？

　　想要了解“腳手架父母”，我們隻需要閉上眼睛，先想像出在修建建築的過程中，臨時搭建的那種工作台，那就是“腳手架”。然後，你就會想到恍然大悟：哦，“腳手架”就是建築中常用的那種臨時工作台啊！

　　要知道，“腳手架”雖然隻是一種輔助工具，在工程完工後會被拆除，不會留下一絲痕迹，但它的重要性是不可或缺的，它可保施工順利進行無偏差。毫不誇張地說，那些高樓大廈的修建，無一不需要這樣一座臨時搭建的“腳手架”。

　　同理，所謂“腳手架型”父母，就是指孩子的成長就像那些高樓大廈，要建成非一日之功，也非一蹴而就。父母要有耐心，要做好孩子的“腳手架”，就要适時支持孩子，輔助孩子，引導孩子，而不是一味指責、打罵、懲罰孩子。一旦孩子可以自己站起來，父母的輔助就像工地上那些竣工後的“腳手架”，需要及時撤除，以便孩子自己摸索，從而學會獨立自主。

　　比如《我和我的祖國》裡“白晝流星”故事中的“李叔”，雖然李叔不是他們的父母，但兄弟倆父母早逝，有一個不知道如何教育侄子的叔父，兩兄弟不喜歡這個“窮地方”，整天遊手好閑，一心隻想離開去外面的世界闖一闖，叔父便把他們委托給了扶貧辦主任老李。

　　老李答應了，讓兄弟倆在自家吃和住。誰知哥哥不知感恩，還“偷錢”，李叔卻用寬容來打動他們的心；在身患絕症的情況下，他帶兩兄弟去沙漠迎接尊貴的“回鄉人”（即回歸地球的航天員），鼓勵兄弟倆追趕自己的“星星”。于是，兩兄弟在沙漠中，看到了從太空回歸的航天員，流下了淚水，燃起鬥志，重獲新生。

　　當時，哥哥沃德樂為了逃離内蒙古自治區四子王旗這個“窮地方”，偷了“李叔”的藥錢，想要帶弟弟離開的時候，被李叔的愛人報警抓住并捆綁在椅子上等候發落，從外面回來的李叔想都不想地說，這錢是我拿給孩子的，我愛人不知情，辛苦警察了。

　　當兩個少年聽到這句話，都吃驚地擡起了頭，睜大了明亮的雙眼。兄弟倆定是有後悔、有震驚，并且非常迷惑：李叔非親非故，憑什麼輕易原諒自己“偷錢”這樣惡劣的行為？

　　在片中，我們可以看出李叔的愛人明知事實，加上李叔身患絕症，這錢是拿來給李叔買藥的“救命錢”！又聽到沃德樂說不是偷，是借時，她實在太惱怒了，舉起手想要打他，李叔大聲喝止：“不能打。”

　　這絕對不是現代《農夫與蛇》的故事，它改編于發生在2016年一個真實的故事。說起片中的七個故事，都改編于真實事件，從黃渤的“升旗”、張譯 的“相遇”、葛優的“門票”、杜江的“香港回歸”、歐豪的“前夜”、劉昊然和陳飛宇的“白晝流星”，再到張子楓和小宋佳的“護航”，事實上，很多網友認為“白晝流星”這個故事的細節、邏輯都經不起推敲，但又不得不承認，這個故事最文藝，最浪漫，最讓人心中震顫。而片中李叔對草原上兄弟倆的“腳手架”類型的教育方式，實在值得我們每一個人深思，并值得每一個父母學習和借鑒。

　　二、做好“腳手架型”父母，有哪些好處？ 做“腳手架型”父母就是要有針對性給孩子一個支架，在孩子能力有限的情況下，在孩子感覺困頓、迷茫時，父母不會放手不管，要輔助和引導孩子；當孩子可以自己站立時，父母要懂得及時放手，讓孩子自己邁步向前。這樣一來，在不知不覺中，孩子就學會了獨立自主渡。

　　可以說，做好“腳手架型”父母，既不會不顧及孩子自身的能力，撒手不管，也沒有全程代替孩子，一幫到底，是一種很溫和、人性化的教育方式。而做好“腳手架型”父母，的确對孩子有許多好處。

　　能夠增強孩子的“獨立性”

　　▲能夠增強孩子的“獨立性”。

　　幼教專家表明，生存教育的根本在于培養孩子的獨立性，而獨立性包括兩個方面，一是獨立意識，二是獨立能力。如果孩子可以在沒有指導和要求的前提之下，自己能夠完成一些力所能力的事情并負責，我們就會說這個孩子的獨立性很強，獨立性對孩子的生活、學習以及成年後工作都具有十分重要的影響。因此，要從小增加孩子的獨立性。

　　正如片中的一個片段，兄弟倆在李叔家吃過飯，弟弟哈紮布走出門，發現老叔家養的小羊站不起來了，就蹲下來扶着小羊羔，被李叔看到了，就對哈紮布說：“你扶它立住，能扶多久啊？它要靠自己站起來才能活。”這一句台詞是“白晝流星”的故事核心，表示“扶貧”需要人們 “自己站起來”。細想一下，教育孩子，可不也是需要孩子“自己站起來”麼？！

　　因此，片中這一句話越回味，越覺意味深長——最好的扶貧，是喚醒人們精神上的覺醒；最好的教育，是激發孩子的内動力，讓孩子學會自己“站立”，增強孩子的獨立性，父母要做的關鍵點是“支持”和“輔助”，這與“腳手架型”父母的做法完全一緻。

　　“腳手架型”父母培育孩子的獨立性，在生活中應用最多的一個事例，就是父母如何教會孩子在學騎自行車。

　　在最開始，孩子學騎自行車因為不會，會恐懼，會害怕，不敢上車騎，父母就會在後面幫着扶一下，并鼓勵孩子說：“不用怕，爸爸媽媽在後面扶着你呢。”然後，看到孩子騎穩了，會試着放一放手，父母在後面慢跑着跟，看到孩子歪掉了，父母會再扶一下……如此反複幾次之後，慢慢地，孩子自己獨立騎行的距離就會越來越遠，騎行也越來越穩當，不再需要父母伸出援手，孩子就這樣學會騎自行車了，“腳手架型”父母成功了！

　　激發出孩子的“内動力”

　　▲激發出孩子的“内動力”。

　　生活中，許多父母為了激發出孩子的内動力，想了許多種辦法，卻無法實現。

　　比如，

　　有的父母會用恐吓的方式來刺激孩子：“你再學不會，我不要（喜歡）你了。”這樣的說法，會讓孩子的安全感嚴重缺失，讓孩子不敢再嘗試，所以才會失敗。

　　有的父母會用埋怨的方式來刺激孩子：“是個豬都學會了，你怎麼那麼笨。”這樣的說法，隻會讓孩子感覺自卑，讓孩子不願意去嘗試，也會失敗哦。

　　“腳手架型”父母會怎麼做呢？

　　他們會搭一座橋，走進孩子的内心去看一看，看看到底什麼對孩子最重要，然後用耐心、責任心去造就孩子的成長；用愛心、真心理解孩子；用提高孩子的思維力、想象力，激發出孩子的“内動力”。

　　比如片中李叔激發沃德樂和哈紮布内動力的方式，用的就是愛心、想像力。要知道，美好的 “白晝流星”在當地人看來，神妙如童話，他們深信不疑，所以李叔在身患絕症的情況之下，帶他們去追星，去逐夢，使兩個少年從混沌中醒悟過來，使他們決定留在草原，為富裕的生活去奮鬥。

　　看到這裡時，我想起了一首歌，那是莫文蔚的《電話情歌》：“……我們一直忘了要搭一座挢/到對方的心底瞧一瞧/體會彼此什麽才最需要……“ 這本來是一首情歌，但與父母子女的關系一樣充滿了微妙感。有時候，父母就是要搭一座橋，到孩子的心底瞧一瞧，體會什麼才是對孩子最重要的！李叔是通過“白晝流星”搭了一座橋，走到了草原少年的内心，體會到對方的内心，這才激發了少年的内動力。

　　在電視劇《年少派》中，林妙妙因為癡迷于網絡直播，荒廢了高三的學業，朋友勸不聽，媽媽吼了、罵、了哭了，她都不醒悟，但爸爸說服了女兒。爸爸是這麼做的，首先，通過“網絡直播”中某些新型流行語句搭了一座橋，告訴林妙妙，現在的許多流行語，其實老早就有了；其次，坦白地告訴女兒，咱們中國的文化博大精深，老祖宗智慧，要多跟古人學一學。再次，強調學習比“網絡直播”重要，因為以後甭管你做什麼，都用得着，用得上。

　　聽了爸爸的這一番話，林妙妙在吃驚之餘，立馬就明白了學習的重要性，把心從網絡直播裡快速收了回來，重新投入緊張的高考，考取了本地大學，也算是回歸正常生活軌道，取得了一個滿意的結果。

　　三、如何做好一個“腳手架型”父母？ 做好“腳手架父母”，對孩子的現在和将來都有好處，那麼，如何才能做好“腳手架父母”呢？主要把握以下三點：

　　▲做好“腳手架父母”，需要把握好“最近發展區”。

　　蘇聯教育學家維果斯基的“最近發展區”理論，就是“腳手架”理論的基礎。

　　這個理論要求，至少确定孩子的兩種能力水平。

　　第一種是現有水平，即孩子力所能力的“舒适區”；第二種水平是孩子沒有能力單獨完成的任務，但可以在父母的協助之下完成。這兩個之間的距離，就叫做“最近發展區”。

　　簡單來說，就是孩子從“舒适區”，向更高一區進步的過渡區。大量的實驗研究發現，把握“最近發展區”，能加速孩子的成長。

　　比如，孩子跑步，現在可以圍着200米的體育場跑3圈。因此，父母要按照“最近發展區”設定任務，那就是要給孩子設定目标五圈，讓孩子稍加努力，就能完成任務目标。但是，如果父母一下子要求孩子跑100圈，孩子肯定無法完成，還容易氣餒，容易反感，适得其反。

　　因此，做好“腳手架父母”，需要父母把握好“最近發展區”，讓孩子稍微努力就能夠通過，這樣做的好處是，孩子願意為之努力，反之，容易引發孩子抵觸情緒，讓孩子不願意進步和成長。

　　做好“腳手架父母”，需要适時撤離“腳手架

　　▲做好“腳手架父母”，需要适時撤離“腳手架”。

　　中國青年報曾經做過一個社會調查，經過對2014名家庭成員進行調查，顯示有81.5%的父母會包辦孩子的個人事務。

　　生活中，不少父母習慣了為自己孩子做好一切事物，大到選學校、選專業，小吃穿用度，父母認為孩子最主要就是學習，其他都可以忽略。卻不知道，父母給予的愛過多，對孩子也是一種隐形傷害，讓孩子沒有擔心，沒有責任感，沒有了獨立的能力，遇事慌亂、膽小，不知所措。

　　因此，有時候，作為父母，掌握好“不陪”與“陪”的時間很重要。

　　“腳手架父母”會怎麼做呢？他們會看準時機，适時撒走“腳手架”。這是因為他們懂得在孩子進階的時候，适時放手，讓孩子自己行走。

　　就像父母教孩子學會自行車的方式一樣，最初父母在後面幫扶，等孩子漸穩，父母會反複放手，讓孩子自己去騎，去把握平衡，這樣培育出來的孩子，以後走上社會，才有應對挫折的能力，敢于嘗試，敢于闖、敢于負責，有自立自強精神，然後孩子才會勇敢、自信地走出自己的人生道路，活出自我的光芒。

　　就像李叔說那句話：“你扶它站着，能扶多久啊，它要靠自己站起來才能活。”扶孩子一程，放手讓他自己站起來，這才是智慧父母。​​​​

　　陪伴孩子成長，作為父母，慈愛是愛，放手也是一種愛。而如果想要孩子飛得更高、更遠，更需要懂得放手，因此，做“腳手架父母”，在孩子能夠獨立完成任務以後，要适時撤出，做智慧父母。

　　做好“腳手架父母”，需要更多的鼓勵孩子

　　▲做好“腳手架父母”，需要更多的鼓勵孩子。

　　當孩子獨立完成了一件事情，“腳手架父母”會給予孩子真摯的表揚，這比其他任何方式都更能夠激勵孩子熱愛生活，以及取得成就。

　　有位心理學家曾說：

　　“孩子對成年人的需求無非是被激勵、被承認，肯定和積極回應。”

　　今年突然火起來的“夏東海”式育兒，就有“腳手架父母”的潛質。他很會發現孩子們的長處，并且多用表揚來鼓勵孩子，比如作為母親的劉梅，在某次吃飯的時候，說起兒子的成績排名倒數，化學和語文才夠得上及格，并将劉星與成績優秀的夏雪作對比，令劉星備受打擊，而作繼你的夏東海，卻看到了劉星的優點——數學和物理考得不錯。

　　事實上，孩子不需要比較，而是需要更加的肯定，“腳手架父母”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，懂得尊重孩子的不同，讓每一個孩子都能快樂健康的成長。

　　求全責備會損害孩子的自尊心，而鼓勵能樹立孩子的自信心，并能夠使他們變得成熟起來。

　　所以，做“腳手架父母”，一定要每天多給孩子表場，不僅要看到他的現在，還要看到他的将來。

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