“同學們，今天老師給你們布置一項作業。大家今天晚上回家，在一張空白的紙上畫圓。明天在課堂上，每位同學都展示一下自己的作品。”近日，湛江市遂溪縣遂城第四小學的教導處主任王欽在一節數學課的課堂上，為六（6）班的學生布置了一項有趣的作業。

　　今年已是王欽從事小學數學教學工作的第25個年頭

　　自1997年踏上教學崗位，今年已是王欽從事小學數學教學工作的第25個年頭。多年以來，她一直奮鬥在教育教學工作的第一線，把精力投入到小學數學教研探索中，把青春綻放在繪聲繪色的講課中，兢兢業業、教書育人。

　　興趣是最好的老師

　　“大家昨天晚上在畫圓的過程中，有沒有遇到什麼困難呢？”在第二天的數學課上，王欽笑眯眯地問學生。“老師，我畫的圓不夠圓。”“老師，我畫的時候手不小心一抖圓就歪了。”“老師，我畫了好多次都畫不好。”……學生們争先恐後地回答。

　　有趣的課堂激發了學生的興趣

　　“那老師教同學們一個畫圓的好方法吧。”王欽一邊說一邊拿出了圓規，“同學們看，我們先用圓規的一腳定在一個點上，另一腳環繞一圈，一個圓就畫出來了。”在圓規的幫助下，一個完美的圓形出現在黑闆上。

　　“這節課，我們就來認識圓。”在多年的教學實踐中，王欽總結出了自己的教學方式，“在小學數學的教學過程中，提高學生的興趣很重要。學生們年紀還小，對新鮮的事物充滿好奇，興趣是引導他們學習的好幫手。”

　　為了提高學生們的學習興趣，王欽多年來不斷探索教學方法，優化課堂教學，充分調動學生學習的主動性、積極性。近年來，通過信息技術來裝點課堂，實現信息技術與學科教學的融合，成為王欽提升學生學習興趣，從而提高教學質量的有效方式。

　　王欽巧用多媒體技術提高教學質量

　　回憶起剛從業時，王欽不禁感慨：“現在的信息技術進步了許多。以前學校沒有打印機和複印機，為了能讓學生通過習題掌握知識點，我們得刻蠟紙印試卷。”老師們需要把蠟紙放在專用的鋼闆上，小心翼翼地用頭部帶有鋼針的“鋼筆”在蠟紙上一筆一畫地刻字。如果印刷途中蠟紙壞了，還要重新刻一份。

　　如今，使用多媒體技術制作微課已成為王欽熟練運用的教學手段。以《圓的認識》一課為例，王欽通過使用色彩鮮豔的動畫，生動地在課前向學生展示了生活中的圓、圓的直徑與半徑等知識點，還能把需要思考的問題融到動畫中，在五六分鐘的時間内充分調動了學生的興趣，為高效的課堂奠定良好的基礎。

　　用愛育生，因材施教

　　俗話說：“基礎不牢，地動山搖。”在王欽看來，小學是為學生打好學習基礎的黃金時期，因此小學階段的數學教學需要側重培養學生們的數學思維方式，使他們養成良好學習習慣。在《圓的面積》一課中，王欽通過把圓等分為16份，引導學生把圓的面積計算與以前學過的平行四邊形結合在一起進行推導，使學生清楚原理，發展思維能力，克服死記硬背的習慣。

　　王欽鼓勵學生多思考，養成良好的學習習慣

　　在教學過程中，王欽發現，對于不同的學生，往往需要采用不同的教學方式。“在給低年級的學生上課時，穿色彩鮮豔的衣服，使用高低錯落、抑揚頓挫的語調，以及生動活潑的語言可以提高他們的課堂專注力。”

　　到了高年級，學生的思維、興趣等方面出現了差異，老師需要針對不同的學生不斷調整教學方式。對于本身對數學感興趣的學生，王欽從不吝啬表揚，讓他們在學習中獲得成就感，更進一步激發學習興趣。面對部分不喜歡數學的學生，王欽則會因人而異分析原因，尋求解決方法。

　　學生紛紛踴躍舉手發言

　　在王欽帶過的班級裡，曾有一名學生小明（化名）經常逃課。經過了解，王欽發現小明的父母常年在外打工對其缺乏關愛，小明想通過叛逆的行為引起父母的注意。後來王欽發現小明喜歡打籃球，因此特意去學習了籃球的相關知識，并利用課間時間和他聊“籃球”。漸漸地小明感受到了王欽的真誠，越來越信任她。在王欽的引導下，小明不再逃課，變得愛學習了，在課堂上還會積極回答問題，成績也慢慢提高了。

　　“我最喜歡的還是站在講台上授課。能為學生傳授知識，我覺得很幸福。”王欽笑着說。作為教導主任，王欽現在不僅努力提升自身的教育教學水平，還大力開展青年教師的培訓工作，不斷提高學校的整體教學質量。

　　【撰文】林日清

　　【作者】

　　【來源】 南方報業傳媒集團南方 客戶端

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!