新時代新征程新偉業丨深化産教融合 推動十二師職業教育高質量發展 今日十二師 2022-12-16 09:01 發表于新疆
“辦好人民滿意的教育,統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、産教融合、科教融彙,優化職業教育類型定位……”12月14日,十二師教育工委副書記,教育局黨委副書記,十二師職業技術學校黨支部書記、校長紀福園接受記者采訪時說,黨的二十大報告再次明确了職業教育的重要地位和産教融合這一職業教育辦學模式的重要作用,師職校将以黨的二十大精神為指引,為黨育人、為國育才,努力培養造就更多技能型、工匠型人才。
職業教育肩負着培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。産教融合、校企合作是培養新時代高素質技術技能人才的有效途徑,是培育産業、服務企業發展的有力舉措。
近年來,十二師職業技術學校圍繞兵團重大戰略和十二師區域支柱産業,努力打造緊密對接産業鍊、創新鍊的專業發展體系,持續優化“校企合作、工學交替、産教融合、訂單培養”辦學模式,不斷提升專業與産業的匹配度,緻力于打造産教融合校企共同體。目前,已簽訂實習實訓基地60餘家,學生就業升學率達100%,畢業生供不應求,得到社會各界好評。
“在十二師職校的學習,讓我練就了紮實的專業技能。”烏魯木齊格林貝恩幼兒園園長韓晶晶說。作為師職校2011級幼師專業畢業生,她在校期間,學習了繪畫、美術、手工、鋼琴等技能,多次在兵師級技能大賽上取得優異成績,後來通過“校企合作”平台,順利就業于格林貝恩幼兒園,并一步步成長為園長。
像韓晶晶這樣,在師職業技術學校找到就業方向和人生目标的學生很多,他們正乘着新時代職業教育的東風,逐漸成長為有技能、有學曆、綜合素質高的“能工巧匠”。
“去年以來,我們與新疆紫羅蘭食品有限公司、烏魯木齊新昌茂鐵路電器控制有限公司等10餘家企業磋商洽談,與4家企業簽訂合作協議,為學生實訓、畢業生就業打下良好基礎。”紀福園說,目前學校圍繞職業技能、專項培訓及認定開設了100餘門課程,涉及幼教、計算機網絡、數字媒體、機電、建築、财會、旅遊、烹饪等領域。
推進産教融合成為促進就業的“穩定器”,師職校建立“招生—培養—就業”聯動機制,學生在合作企業優先就業。課程内容緊貼職業标準,建立專業對接産業動态調整機制,按照專業設置對接産業需求、課程内容對接職業标準、教學過程對接工作過程的“三對接”思路,校企合作共建新專業、開發新課程,研制崗位規範和行業标準,共育“雙師型”教師隊伍。
與此同時,十二師職業技術學校全面落實職業教育“三年攻堅”計劃,加快建設職業教育示範校、優質校,打造品牌專業,建設名師工作室等,加強資源共享,改進育人機制,實現中職、高職教育有效銜接,辦學水平、教育質量不斷提高,服務兵師經濟社會發展的能力不斷增強。
新征程,新使命。紀福園說,下一步,師職校将錨定服務實體、服務區域、服務産業、服務就業的目标定位,秉持“跨界合作、多元共治、創新發展”理念,整合政策舉措、創新體制機制、優化資源配置、彙聚多方合力,不斷深化産教融合、提升合作水平,提升學校人才服務高質量發展的能力,提升學校滿足和引導企業利益訴求的能力,增強職業教育的适應性,以打造校企命運共同體為載體,不斷提升育人質量、辦學水平,推動學校在服務經濟社會發展中提質增效,為職業教育高質量發展作出新的更大貢獻。
記者手記
讓職業教育為高質量發展賦能添智
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經濟社會的發展需要大批高素質技術技能型人才,而培養這類人才的“沃土”就是高質量的職業教育。
始建于2005年的十二師職業技術學校,是一所集大、中專學曆教育,職業技能培訓和技能鑒定為一體的全日制公辦中等職業技術學校,也是兵團公辦定點評價機構和十二師唯一一家公辦培訓定點機構。每次到師職校采訪,記者都能感受到這裡“軟實力”的提升與突破。在“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的濃厚學習氛圍中,師職校的專業特色更加鮮明,與企業、社會交流日益緊密,産教融合不斷深入,優勢專業品牌愈發響亮,職教人才更是供不應求……
黨的二十大報告指出,要統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、産教融合、科教融彙,優化職業教育類型定位。這對職業教育發展提出了新部署、新要求。經濟社會高質量發展,需要更多高技能人才,他們的創新創造能力一定程度上代表了一個地區發展的水平。
集“就業促進、校企合作、創業孵化、技能培訓”四大功能于一體,師職校以産業促教學、以教學助産業,校企合作建設研發型、生産型實訓基地,推動職教優勢轉化為産業優勢、發展優勢,探索出了一條産教深度融合發展新路,成為助力全師經濟社會高質量發展的“新引擎”。
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記 者丨馮曉玲
通訊員丨程雪怡
編 輯丨胡澤玮
責任編輯丨張慧
一審:胡澤玮 二審:張慧 三審:曹磊
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