在小學語文寫作當中，我們經常會将文章進行分段或者在引起下文時，我們要進行連貫的創作，這個時候就要用到過渡。那麼什麼是過渡？
文章中用一定詞句或段落來提示前後内容之間的聯系，使他們有機的結合，轉承自然，這就是過渡。
比如:《一個豆莢裡的五粒豆》第二自然段和第三自然段:
“難道我們永遠就在這兒做下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣做下去，我恐怕會變得僵硬起來。我覺得外面似乎發生了一些事情——我有這有預感！”
許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃了！”它們說。
第二段承上，表明豌豆們在生長過程中逐漸覺悟，感應到外面世界的召喚;第三自然段啟下，引出五粒豌豆，在後邊的經曆。
我們在學習運用過渡時，有以下幾種方法可以運用：
(1)時間過渡，有些文章時間跨度比較大，需要按時間的推移來記叙，我們就可以用表示時間的詞語或句子，把内容銜接起來。
(2)空間過渡。有的文章地點變化比較頻繁，可以用變化地點的方法，将表示地點變化的語句放在句首或各段之間，用來銜接上下文。
(3)轉折過渡，為了表達的需要，有時要在内容和意思上做較大的轉折，這就是要使用轉折的過渡句。
(4)遞進過渡。文章記叙了兩件事情，常常為了突出後者，而用前者來陪襯，這就需要用到遞進過渡。
比如：我們在記叙寫人的文章時，我們介紹一個小夥伴(大概寫下主要提要)
小明很愛學習，他每天早上六點半就起床晨讀……
小明不僅愛學習，還樂于助人。(過渡句)
有一天放學，他看見一位老奶奶提着很重的東西……
這樣我們既寫出了小明的愛學習又寫出了他樂于助人的事迹。我們用過渡句來進行過渡，文章上下銜接有序。
小朋友們，你們學會了嗎？
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