lily英語停了之後怎麼學? 還記得兩年前的夏天，我開始給我家老大找英語培訓機構的時候，幾乎試聽了北京能叫得上名字的大部分機構，而也就是在那個時候，我選擇了LILY英語不僅我報了LILY英語，我還拉着我的幾個閨蜜們也一起選擇了LILY英語（苦口婆心的給大家普及英語思維，大三伏天的還去LILY英語總部聽講座，足以說明我當時對LILY英語的好感），接下來我們就來聊聊關于lily英語停了之後怎麼學?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

lily英語停了之後怎麼學

還記得兩年前的夏天，我開始給我家老大找英語培訓機構的時候，幾乎試聽了北京能叫得上名字的大部分機構，而也就是在那個時候，我選擇了LILY英語。不僅我報了LILY英語，我還拉着我的幾個閨蜜們也一起選擇了LILY英語。（苦口婆心的給大家普及英語思維，大三伏天的還去LILY英語總部聽講座，足以說明我當時對LILY英語的好感。）

頂着炎炎烈日去LILY英語總部聽lily老師本人講LILY英語體系的我和無憂

本來想着在LILY英語可以學習六年，每周陪課還能和閨蜜一起撸個串兒，吃點好的。可惜好景不長，剛剛結束一年的感初學習，就碰到了LILY英語的強制線下轉線上。因此，我們決定不和LILY英語繼續較勁，并相繼退了LILY英語。

詳情見培訓機構 | 英語系列（1）：為什麼我當年報了Lily英語又退了

集衆人力量，我們也是在尋找更适合自己孩子的其他機構，希望把這一年在LILY英語學習的經曆繼續延續下去，而不是徹底抛棄它。因此我們也調研了很多所謂的類LILY機構和其他可以取長補短的機構。培訓機構 | 英語系列（5）：退了Lily英語何去何從？

本系列，将介紹我和我的閨蜜們，在退了LILY英語以後的選擇，我們幾個的選擇各有不同，但都是本着孩子的基礎、特點，在LILY英語的狀況以及各自家庭的因素。

如今轉課也有一年左右的時間了，我們将通過孩子的學習情況、上課情況、課程情況，給大家介紹退了LILY英語以後的幾個案例，分期給大家介紹：

（1）雙語者；（2）紐蘭英語；（3）艾克英語；（4）厚海

後續可能繼續補充。

首先，我介紹下我家老大的情況：

我家老大女孩，在接觸LILY英語之前可以說是完全的0基礎，沒有在其他機構學過，隻是零星的聽過一些兒歌、動畫片、繪本之類的音頻視頻。玩過斑馬英語、叽裡呱啦、試聽過各種機構。

她是在LILY英語可以直接上正常班的最小年級進入了感初學習（LILY英語還有一個是幼教班，相比正常班一節課45分鐘，幼教班是一節課30分鐘，其他内容無區别）。由于她在班級裡年齡最小（幼兒園小班），同班其他孩子最大的有2年級的，而且都有一定的英語基礎，因此導緻她的成績一直屬于中等下遊。

在感初剛開始的時候，由于電影、故事都比較短，也算是可以跟上節奏，尤其是在第一學期後半段進步還是很快的，還得過最佳進步獎。

但是随着進入感中學習 ，電影越來越長，我家年齡小，基礎差的劣勢逐漸明顯了，尤其是連着的夏訓，讓大人和孩子都覺得疲憊不堪。而且LILY英語是大課（一個班23個人左右），老師不可能顧忌每一個孩子，因此給每個孩子互動和張嘴的機會就少了很多。尤其是我家這種年齡小的，聽不懂後面就走神了，專注度差，導緻吸收不高。

因此，随着LILY英語在暑期結束後，決定強制轉線上和線下結合的形式，我就毅然決然的退課了。

說實話，我當時雖然了解了其他幾家類LILY英語的機構，但是由于路途原因，都沒有實際帶着孩子試聽考察。還有像厚海這種要求有一定基礎，上來就考試的，（我家連26個字母都不會寫），我基本就放棄了。

我當時和另外一個也是從LILY英語退課的小夥伴一起組班，就迅速無縫連接到了雙語者學習。

雙語者，是1對3的網絡直播課，2人就可成班。一周三次課，每次30分鐘。師資有中教也有外教，外教一般是教複習課。

雙語者 G1（第一年），三次課安排是第一節新課（主要是兒歌，故事）；第二節課複習課 新課（電影）；第三節課複習課。從G2（第二年）開始加閱讀，三節課安排變成第一節語課新課，第二節語課複習課，第三節閱讀課。

我最後選擇了雙語者的原因：

1. 不用接送了，都是線上課，上課時間基本也就是老師和幾個孩子自己商量定制，加訓跳級相對自由 。（大家知道我家三個孩子，雙職工，如果天天這麼接送，人力都倒不過來。）但是問題确實就是孩子的視力。（不過受疫情影響，幾乎全面線上了，這個問題也沒有辦法。）

2. 1對3小班的直播課，2人就成班（之前我和另外一個從LILY英語退學的姐妹一起，上了一年一直是2人，最近由于他家雞得太狠，升級了，我家目前榮獲了1對1VIP特權，又想和我家一起上課的小夥伴歡迎加入）。這樣你會發現老師可以顧及到每一個孩子，孩子的輸出明顯比在LILY英語大課的時候好太多了，每節課都會有關鍵詞重複。而且老師也可以随時根據孩子課上的情況、狀态進行教訓内容的調整。

3.閱加加得比LILY英語更早，用的是海尼曼的教材。從我家開始進閱讀課，我明顯覺得輸出更好了，開始可能是靠記憶力，但是到後來常出現的高頻詞，其實她是認識的，希望可以積少成多，穩健進步。

4. 從G2開始會有抄寫、回答問題到G3複述的作業。這點我要檢讨，我工作太忙，盯得不緊，需要繼續加強。（一個職場媽媽的悲哀。）

5. 開始我會擔心雙語者每周三次，每次30分鐘的量沒有LILY英語之前每次課45分鐘*2，每周兩次的量大，其實發現并沒有。吸收質量大于輸入數量，有效掌握才是關鍵。

6. 如果針對外地的小夥伴，尤其是二三線城市，沒有帝都強大的教育資源，這種理念的網課也是很好的選擇。我就有外地的閨蜜跟着雙語者一起學習的。

發一下雙語者的課程體系，供大家參考：

當然，我們也必須看到，雙語者也是一個正在起步的創業企業（作為一個雙創服務工作者，我天天和創業企業打交道，知道創業企業的難處），他們同樣也面臨一些問題，比如目前還沒有畢業生，可能在高級别課程的開發和實踐上還需要繼續探讨，我也希望我的孩子可以和它共同成長。

其實我之前就說過，并沒有哪家機構的好與壞，隻有選擇适合你自己孩子的課程，堅持下去，英語畢竟是一門語言，大家起碼都可以學會。（哪個母語國家的人還不會說個英語，無非是層次問題。）

我之後會在關于“退LILY英語以後我們到底選擇了什麼？”這個專題繼續用真實孩子的案例為大家講解，歡迎關注公衆号的更新。暫定如下（如有變化，純屬當時腦洞大開。）

系列2：紐蘭英語；系列3：艾克英語；系列4：厚海

懷玉

科創/親子類自媒體高人氣原創作者

獨立運營公衆号『熊孩子使用說明書』

劍橋大學雙碩士

九三學社社員

一個老公三個娃

上市公司骨幹

—— 歡迎關注公衆号：熊孩子使用說明書 ——

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