都說原生家庭對孩子的影響大，老一輩的“棍棒底下出孝子”的育兒理念在現在看來，似乎太過于強勢和權威。

于是又有人說，要和孩子做朋友。但當我們認真審視這種所謂的“平等育兒觀”才發現，“平等育兒”并不是字面上的意思。

01

那些說着和孩子是“朋友”的父母

孩子班上有個小男孩兒，那個小朋友我見過好幾次，聰明活潑，但脾氣非常大。

每次出門，不管是吃飯逛街還是去遊樂場玩，隻要他提出的要求，爸媽必須滿足，否則就當場撒潑打滾又哭又鬧。

有次他又因為想要玩手機哭鬧起來，媽媽和他好聲好氣商量半天，一言不合，他竟動手打了媽媽，媽媽無奈，把手機給了他，并規定隻能玩一會。

扭過頭媽媽尴尬地對我說：孩子還小，打的不疼，我們之間相處就像朋友一樣。

在幼兒園，他也是班上的小霸王。有次做遊戲輸了，他當場嚎啕大哭，硬生生把赢的那位小朋友的小紅花搶了過來。

平時不高興，會撕掉别人繪本，弄亂别人搭好的積木，或者故意推倒别的小朋友。

老師向家長反映情況，媽媽也很無奈：“不是都說要尊重孩子，要跟孩子做朋友嗎？怎麼孩子就變成這樣了呢？”

還有一個男性朋友，最秉承“和孩子當朋友”的觀念，實打實的女兒奴，從來沒有對女兒說過重話，更别提批評教育女兒了。

有一次，他女兒為了和同學出去玩，偷拿了家裡的錢。

他發現後不但沒生氣，還主動給孩子錢，和孩子說 “沒錢了可以和我們要。”

問他為什麼不指出孩子的錯誤，他說“我要學着和孩子做朋友，不能傷了孩子的自尊心”。

時間久了，一個大男人在孩子面前沒有一點權威，孩子從來沒覺得自己錯過，更不覺偷拿家裡錢有什麼不妥。

難以想象，一個連父母都不懂得尊重的孩子，長大後會變成什麼樣子。

而父母們和孩子所謂的“朋友”，還能維持多久？

02

朋友好做，父母難當

“皇後娘娘”蔡少芬曾說：

“你可以做她很好的聆聽者，可以贊同她，可以安撫她，但不能親近到做朋友；因為隻有這樣，才能讓孩子懂得尊重長輩，到社會上，她才能尊重他人。”

圖片來源微博

佟大為在綜藝節目《一年級》中的也遇到過這樣的問題，甚至一度發飙。

有一次，一個女孩兩天沒去學校上課，也沒請假，沒有音信，佟大為作為老師批評了她，希望她能認識到自己的錯誤。

圖片來源騰訊視頻

但卻有同學說佟大為話說重了，隻把自己當老師，沒把學生當朋友。佟大為接下來的解釋，像極了我們父母和孩子的關系：

“在學校裡，你們就得守學校的規矩，我們首先是師生，其次才是朋友！我要對你們的安全負責，兩天不來學校也不請假，我們跟你們的父母怎麼交代？你是來跟我們學習的，不是交朋友！”

圖片來源騰訊視頻

老師的職責首先是教授學生知識，其次才是朋友。

父母的職責同樣首先是養育孩子，然後才是朋友。如果越過對孩子撫養和教育的前提，直接和孩子做朋友，那很有可能養出上文提到的小霸王和連父母都不懂得尊重的孩子。

規則和界限感，是我們要着重幫孩子培養的，否則，孩子的成長道路會越走越偏。

03

做“朋友”的前提是規則意識

沒有規矩，不成方圓。

我們想和孩子成為朋友的根本出發點，是把孩子當成一個獨立的人去對待，和孩子有一個平等的對話，不以父母的權威對孩子進行專治和控制，但是，和孩子做朋友并不是對他無限制的縱容和“不管”。

除了朋友，我們更是孩子的父母，需要對孩子教育和引領，與孩子做朋友，是有選擇、有底線、有規則地做，而不是任其發展、沒有原則的妥協。

比如前文提到的小男孩，真正會和孩子做“朋友”的媽媽，絕不會對孩子一再縱容，而會告訴孩子要遵守規則，想要玩手機可以，但要和媽媽說明原因，征求媽媽的同意，即便被拒絕，也絕不能打人，更不能在幼兒園打其他小朋友，這是從小必須樹立的規矩。

想給孩子一個幸福快樂的童年沒錯，但孩子畢竟是孩子，一味放縱，不給孩子立規矩設底線，那麼最終，我們的每一點“愛”，都會變成對孩子的一份傷害。

04

和孩子做“朋友”，界限不可少

世上從沒有無限的自由，給孩子的自由，應在一個框架之内。

如龍應台在《孩子你慢慢來》中寫到：

“原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于他們。

直到有一天，一直小牛想闖得更遠，碰到了一條細得幾乎看不見的線——那是界限，線上充了電。

小牛觸了電，吓了一跳，它停下腳來——原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情。”

真正保護孩子自尊心，給孩子“朋友式”教育的爸爸絕不會對女兒的錯誤視而不見，而會讓孩子認識到偷錢是錯誤的，犯了錯就要勇于承擔，下次不再犯。

其實，這位爸爸完全可以每周給孩子一些零花錢，在零花錢這個範圍内，女兒可以自由支配，想和朋友出去玩，想買零食都可以，但家裡的錢，絕對不能去偷，越過了零花錢這條界限是一定不可以的。有心的父母，還可以利用零花錢的機會，對孩子進行财商教育，教孩子如何更好的支配自己的錢。

即使真的需要錢，也要和父母溝通，當然，父母要尊重孩子，耐心傾聽、信任孩子。

不管是推崇快樂教育，還是和孩子做朋友，都是有界限的，這個界限就是最大的規矩。

當孩子破壞了規矩、觸碰到邊界時，父母必須要幹預，來明确告訴他“你這樣是不對的”，并且給予孩子正确的引導、幫助。

05

溫柔堅定地赢得孩子

1-6歲，是孩子性格養成的關鍵期，這一時期對孩子性格的正向培養，決定着孩子以後的人生。

正面管教中的溫柔堅定是被無數育兒專家強調的制定規則的方法，即不要生氣，要平和，哪怕孩子特别調皮。一旦制定規則，就要堅定的執行下去，不能任由孩子随意更改。

比如孩子已經答應媽媽不買玩具，但走到商店後看到漂亮的小汽車非要買，不給買就哇哇大哭，坐在地上不起來。

相信每個媽媽遇到這樣的情況都會頭大，這時候你怎麼做，極大地決定了孩子以後的 性格走向。

中國公安大學的李玫瑾教授曾講過她的4個“不”方法：

• 不要罵孩子，罵他會給他一個不好的觀念。
• 不要打孩子，你那麼大他那麼小不公平。
• 不要說教，這時候說什麼在孩子耳邊都是噪音。
• 不要走開。

孩子耍賴，其實是鬧給你看的，父母一定要看着他鬧。等他哭得精疲力盡幫他擦幹眼淚，孩子可能會想你是不是回心轉意了？這時候你告訴他，你并沒有妥協，要讓孩子明白鬧是沒有用的。但媽媽是愛你的，肯定你的感受的，媽媽會陪在你身邊，照顧你。

給孩子立規矩要有一以貫之的态度。

最後很重要的一點，就是言傳身教，而且身教重于言傳。

試想，你每天下了班就葛優癱，一有空閑就打麻将、玩遊戲，卻希望自己的孩子能有上進心，努力學習，可能嗎？

孩子就像是一面鏡子，映着父母的樣子，你什麼樣子，你的孩子就什麼樣子。

圖片@新浪微博

童話大王鄭淵潔家裡有一項規定，不在孩子面前玩手機，如果有急事，就到廁所去打電話。所以4歲的小孫女從來不沉迷手機。大人不玩，孩子自然也不會搶着要玩。

如果說孩子是風筝，決定風筝飛多高多遠的，不是風力，而是手握風筝線的人，父母，正是那放風筝的人。

每一個努力奔跑的父母，都将會收獲一個懸挂高空的風筝。

和孩子做有底線，懂規矩的“朋友”，才是培養孩子良好品格，也是對孩子最好的愛。

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