1、《二年級下冊數學教學計劃》
2、學生情況分析。
3、通過一年多的學習，學生們的學習習慣已經養成了，大多數學生具備良好的學習習慣，責任心也非常強，部分學生的書寫仍舊比較潦草，這是一個非常嚴重的問題，必須要改進，同時要發展學生的數學能力，體會數學與生活的聯系，有信心學好數學這門學科。
4、教材分析。
5、内容變動情況。
6、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元内容的變化上。第一單元是統計的内容，原來二年級下冊主要是教學複式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在隻讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，删掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的内容。
7、完善結構體系。主要體現在第五、六單元内容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是将“有餘數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有餘數的除法”和“表内除法”的聯系。
8、教學内容。
9、這一冊教材包括：數據收集整理，表内除法，圖形的運動，表内除法（二），混合運算，有餘數的除法，萬以内數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
10、編排特點。
11、各領域内容穿插編排，互相搭配。
12、繼續加強學生對知識整理能力的培養。
13、繼續注重體現數學背景知識。
14、在完整的過程中培養解決問題的能力。
15、練習的層次、功能分明。
16、為教學評價提供線索。
17、教學目。
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