1、《教育研究方法導論》，1995年安徽教育出版社出版的圖書，作者裴娣娜。本書主要對教育研究方法的一般原理，教育研究的構思和設計，教育研究結果的分析與評價，進行了全面系統的論述。
2、《當代教育心理學》，作者陳琦，根據教育心理學的學習和教學需要，在每章之前設立内容提要；每章之中突出重點概念；每章之後羅列關鍵術語界定與思考問題等。
3、《教育學基礎》，2002年由教育科學出版社出版的圖書，由全國十二所重點師範大學聯合編寫。本書不僅可以作為高等師範院校學生的公共課教材，也可以作為各級各類教育學院、教師進修學校接受繼續教育的中小學教師，以及接受研究生課程班、教育學函授班培訓的學員的教材。
4、《外國教育史教程》分為古代教育史、近代教育史和現代教育史三編，共25章。其中古代六章，分别論述東方文明古國的教育（含教育的起源）、古希臘的教育等教育，客觀地展示外國古代教育實踐與教育思想發展的軌迹和古代世界教育的多元化。
5、《中國教育史》，2009年6月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是孫培青。本書主要講述了中國傳統教育發展史及對當下教育的啟示等内容。
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