個人春節工作總結簡短2022（一） 在今年的春節期間，為豐富廣大群衆的精神文化生活，增添歡樂祥和的節日氣氛，進一步提高農家書屋利用率，使農家書屋更好地發揮平台作用，雞黍鎮結合全鎮實際，組織開展了系列農家書屋讀書、用書活動。

　　一、領導重視，全面部署閱讀活動

　　緊抓外出務工人員大量返鄉和學生放寒假這一特點，鎮文化站召開專題會議讨論，全面部署春節期間農家書屋讀書用書活動，并安排專人值班，保證農家書屋天天有人值班，事事有人管。

　　二、組織開展閱讀活動，彰顯書屋功能

　　利用鎮、村電子屏、公開欄、入戶走訪等行式宣傳春節期間農家書屋将要開展的豐富多彩活動，提高村民的知曉率和參加活動的積極性，利用農家書屋這一平台，開展了有聲有色、形式多樣的讀書、用書活動，如“迎新春、送圖書進農家書屋”、“猜字謎、談心得”、“農家書屋讀書樂”等活動，形成了好書大家讀的良好氛圍。鄭樓村利用“農家書屋”的資源優勢，組織讀書愛好者和中、小學生一起，開展“農家書屋”學習日讀書活動。不僅豐富村内少年兒童的寒假生活，引導孩子們走進“農家書屋”，多讀書，讀好書，用好書，真正發揮好“農家書屋”的作用，解決了孩子們學習上的＇疑難問題，同時也掌握了一些學習方法，從而進一步完善了該村的家庭教育工作，也促進未成年人的健康成長。

　　讀書與改變打牌陋習、樹立生活新風尚相結合。以往，許多在外地務工的村民，利用春節返鄉的機會，喜歡與家人和親友打牌、喝酒。現在，他們紛紛丢下麻将、字牌、撲克，走進書屋，讀書看報，學習技能，交流經驗，農家書屋成了返鄉居民充電、休閑的好去處，農家書屋成了一道靓麗的文化風景線。

　　讀書與少年勵志、成才相結合。學生是農家書屋最給力的閱讀群體，也是這次活動最具活力的參與主體。假期脫離了繁重的課業負擔，同學們可以閱讀自己喜歡的課外讀物，每天一早就有學生三五結伴的來到農家書屋，挑選自己喜愛的讀物，坐下來安靜的閱讀起來，看不完的有的借回家看，有的則細心的帶來書簽标記下來，方便下次閱讀，活動的開展激發他們的讀書熱情，學而勵志，發奮成才。

　　個人春節工作總結簡短2022（二） 2022春節期間，為切實提升農村公共文化服務水平，豐富農村文化生活，讓廣大農民群衆度過一個歡樂祥和文明的新春佳節，馬廟鎮組織農家書屋開展各項活動，現将活動開展情況彙報如下：

　　　　一、加強書屋管理，保證按時開放

　　春節是我國重大傳統節日，外出農民工和放假學生集中返鄉，農民群衆閑暇時間較多，文化需求旺盛，馬廟鎮抓住這一特點，組織全鎮各行政村召開專題會議，安排部署春節期間農家書屋閱讀活動。保證農家書屋應正常開放，每周不少于x天，每天不少于x小時，有條件的村要延長開放時間，并安排專人值班，保證農家書屋天天有人值班，事事有人管，便于農民群衆随時看書、借書，及時了解農民群衆的閱讀需求，做好書屋的各項服務，方便群衆閱讀。

　　二、加強宣傳動員，鼓勵全民參與

　　根據農村年節活動特點，利用大喇叭、标語等在交通路口、村内、集市等農民聚集的場所進行廣泛宣傳，通過發放春聯、年畫，以農家書屋為題材編排舞台劇、地方戲、快闆、相聲等文藝節目下鄉巡演等方式，讓更多農民群衆了解農家書屋，擴大農家書屋在農村的影響，廣泛參與其中。同時，對農家書屋的内外部環境進行布置，使農家書屋有節日氛圍，營造良好的讀書學習環境，在農村營造良好的閱讀文化氛圍。

　　三、創新閱讀形式，開展多彩活動

　　以農家書屋為平台積極開展健康向上、豐富多彩的文化娛樂活動，組織村民開展閱讀、自編自演文藝節目和交流讀書心得等多種形式的活動，豐富春節期間農村文化生活。針對農村老人、婦女、兒童、返鄉農民工的文化需要，開展扶老助殘、婚育知識、種養技術培訓、政策解讀、法規宣傳等相關活動，吸引農民走進農家書屋，進一步培養農民的閱讀習慣，提高農家書屋的利用率。

　　通過春節期間農家書屋一系列文化活動的開展，大大豐富了群衆的節日生活，促使群衆走進書屋讀書看報、學習技能、交流經驗，使書屋成為村民充電、休閑、讀書的好去處。

　　個人春節工作總結簡短2022（三） 春節是我國曆史最悠久、活動内容最豐富、禮儀最隆重、場景最壯觀、食品最精緻的一個傳統節日。全國x個民族中的x個都要舉行盛大的家宴或族宴慶賀，故又稱“元日大慶宴”。春節的習俗豐富多彩，是國家級非物質文化遺産。

　　近年來，關于年味越來越淡的讨論非常普遍，究其原因，一是由于經濟的發展，人民生活方式的改變和思想觀念的變化；二是由于很多人對中國春節的習俗知之甚少，春節習俗的傳承發生了變化。

　　研究性學習是社會實踐活動的重要内容之一。“走進春節”研究性學習，使學生更好地了解了祖國的傳統文化，更多地了解了最具有文化内涵、傳統魅力和凝聚力的春節。走進中國“年”，觀察它、發現它、感受它、融入它，提高自身的文化素養和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統文化的悠久，動員全民宏揚民族文化，并使學生在實踐中養成善于觀察、善于探究的良好行為習慣，培養了學生善于分析、敢于探索、勇于創新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力。

　　假期中，學生研究興趣盎然，在老師和家長的指導幫助下，根據學校推薦的研究内容及要求，就自己感興趣的問題，，通過查閱資料、走訪漢族小朋友、實踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學不到的知識。同學們的研究内容很廣泛，從春節綜合調查到“年”的傳說、從春節的風俗習慣到外地過年的習俗；從春節的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來曆”從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放；還有的同學對年畫、窗花、春聯、燈謎等傳統文化作了全面而深入的研究，有的同學提出了合理化的建議。

　　學生們和小夥伴一起合作，調查訪問，掌握了調查研究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現實生活中如何調查，如何上網搜集各種資料、如何總結的能力。

　　在研究性學習活動中，學生們研究着，進步着；成長着，幸福着，快樂的笑臉如同綻放的花朵，體現着生命的精彩。

　　個人春節工作總結簡短2022（四） 為喜迎新春，在社區營造安全、祥和、喜慶、文明的氛圍，按照2022年“送溫暖”幫扶慰問工作安排，xx社區根據轄區實際情況，制定了慰問工作方案，圍繞“我們的節日——春節”積極進行春節走訪活動，慰問轄區困難群衆、低保戶、殘疾人貧困家庭等等，使他們快快樂樂過春節，真正感受到政府的關懷和溫暖。現就此項工作完成情況總結如下：

　　2022年元旦、春節期間，為認真學習貫徹精神，全面貫徹落實科學發展觀和“三嚴三實”，構建社會主義和諧社會，切實做好困難群衆春節來臨時生活救助工作。

　　我社區以強烈的使命感和責任感，就春節期間對貧困群衆走訪慰問“送溫暖”活動進行了具體部署，首先對轄區所有人員狀況進行了一次普遍摸底調查工作，逐一進行了事前專訪或專門聯系落實到人，及時發現了困難人員生活中存在的問題。通過在元旦前集中一段時間做好特困居民人員家庭的核實摸底工作，及時調整充實了特困居民檔案，摸清了底數，為送溫暖活動提供了可靠的依據，切實抓好困難居民的生活保障工作，維護居民的合法權益。

　　其次，由社區主任組織實施積極聯系幫扶單位，備齊了慰問物資；明确了走訪慰問對象，如城鄉低保特困戶、困難殘疾人、低保邊緣戶、孤寡老人等。最後在社區主任的帶領下，與幫扶單位共同深入居民家開展愛心幫扶活動，每到一處，大家都噓寒問暖，詳細了解他們在節前的生活情況；為每一戶困難群衆送去米、油、等生活必需品鼓勵他們要堅定信心，克服困難，自力更生，進一步樹立起脫貧緻富的信心，切實為困難群衆做實事。

　　通過春節走訪活動的開展，進一步拉近政府與人民與群衆、社區工作者與居民的聯系，真正體現了政府以社區為服務平台，為民辦實事的宗旨，全力營造和諧社會，共建和諧社區的良好氛圍，同時在佳節來臨之際讓更多的人感受到來自心頭的陣陣暖意。

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