伴随着一聲聲響亮的哭喊，一個個小生命來到了這個世界，給原本單調的家庭增添了幾抹自己的色彩。對父母而言，看見孩子順利出生是一種喜悅，而聽見孩子說話，喊他們一聲“爸爸媽媽”則是另外一種喜悅。伴随着這種喜悅，孩子一天天成長。

從能夠清楚喊出“爸爸媽媽”開始，孩子的語言便一發不可收拾，從此進入了語言發展的快車道。音節、單字、單詞、短句、長句以及常見的語法，這些語言最基礎的東西構成了兒童自身語言發展的基石，也讓他們的語言得到進一步發展的機會。

語言的發展本該是循着不同階段慢慢變化的，但總有一些孩子的語言會在各種因素的影響下走入一條歧路。或許他們的外表并沒有出現任何問題，但他們的語言卻已經出現了問題，例如到了應該好好說話的年紀不會說話，能夠開口但是不知道如何表達等等。

從兒童語言發展的階段性特點來看，大多數兒童在一兩歲左右就擁有一定的語言能力，可以和父母進行正常的簡短交談，因為此時他們已經掌握了一些基礎的字詞，開始懂得理解周圍事物的各種屬性。盡管他們的表達能力比不上成人，但是簡單的交談完全沒有問題。

而且孩子在兩歲左右時就會進入一個語言發展的新階段：仿音期。這個階段孩子有一個很明顯的特點，那就是善于模仿大人的交談，這一點估計很多父母都深有體會吧。

但是，語言障礙兒童可不會如此“乖乖聽話”，他們的語言能力可有些差。與同齡兒童相比，這些孩子不僅存在語言表達差、理解低下等問題，性格還容易走入一種極端和消極的情緒當中，這對他們以後的發展弊大于利。

性格過于偏激，心理狀态很負面

由于語言問題的存在，不少語言障礙兒童容易形成相對偏激的性格，以及負面的心理狀态。去年成都中心有一個語言障礙兒童，他就是典型的偏激性格，非常抗拒說話表達，一上課就表現出明顯的攻擊性行為，而且會扯着嗓子喊叫。

這一類的語言障礙兒童，多出現于語言發育遲緩、口吃、大舌頭等群體中，長時間接觸不到正确語言、父母過于寵溺就會形成這樣的性格。

無法展開正常的社交活動

在這樣一個需要交流的社會，語言障礙的出現，在某種程度上來說等于掐斷了這些兒童與社會正常交流的通道。一些語遲兒童内心有交友的欲望，但還沒等他們走近其他孩子，人家就已經抗拒的躲開了。而正常交流的缺乏，也會加重這些孩子的語言問題。

學習能力的大幅落後

不管語文還是英語、數學，其實都離不開語言。因為語言的頻繁使用在兒童早期的學習過程中有助于他們加深記憶、提高認知能力、增強語言邏輯。然而不會說話直接帶來的就是這些方面的持續落後，最後直接耽誤孩子正常的學習。

首先，先确定影響孩子說話的語言問題是哪個，而後才能開始其他的步驟。例如，兒童是輕度的聽力損傷，那家長們就要及早讓孩子佩戴助聽器，而後開始語言矯正的訓練。但如果孩子是語言發育遲緩，那就要在五歲半前盡快展開語言訓練，不要錯誤語言矯正的最佳時間。

長期以來，有些父母對語言障礙的認識并不太明确，容易将相似的語言問題搞混淆。例如語言發育遲緩和大舌頭都會造成表達上的障礙，但前者更多是影響孩子整體的表達和邏輯，後者則更多隻是發音吐字上的不準确。因此，對于這二者的語言矯正絕對不能混為一談。

在确定語言問題後，語言矯正便要開始，但導緻不會說話的問題有很多，因此語言矯正師一般會針對不同問題開始矯正訓練。一般來說，導緻兒童不會說話的問題主要來自語言發育遲緩，這是一個比較麻煩的問題，矯正難度也稍大一些。

注意：語言發育遲緩的矯正有年齡限制，最好是在三歲左右開始，最晚不能超過五歲半。因為在五歲半之後，兒童的智力發展有可能受到認知性構音障礙的影響，從而導緻永久性的智力損傷。這一點，家長們要格外注意。

不會說話是近幾年語言障礙兒童的典型表現之一，因此也多為家長們關注。不過，小編一般不建議在家庭矯正，因為家庭中缺乏語言訓練的穩定環境、父母也缺乏這方面的能力。如果操作失誤，很可能造成語言問題的二次傷害。

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