個體身心發展的一般規律口訣:個體身心有規律,順階差,不互補。1、順序性→循序漸進,2、階段性→不能搞“一刀切”,3、個體差異性→因材施教,4、不平衡性→把握最佳關鍵期,5、互補性→揚長避短。
在對青少年進行教育時,必須遵循由具體到抽象,由淺入深,由簡到繁,由低級向高級的順序,循序漸進,不能“揠苗助長”。
教育工作必須從學生的實際出發,尊重不同年齡階段學生的特點,根據這些特點提出不同的發展任務,采用不同的教育内容和方法,進行針對性教育。
要求教育者深入了解學生,針對學生不同的發展水平以及不同的興趣、愛好和特長進行因材施教,引導學生揚長避短發展個性,促進學生自由的發展。
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