物生地組合可以選的專業有工學類、理學類，代表專業：計算機類（軟件工程、信息安全）、能源與動力工程、自動化、機械設計制造及其自動化、土木工程、建築學、航空航天和工程、電子科學與技術等。
因為有“物理”科目坐鎮，選擇物生地組合後能報的大學範圍基本上在95%以上。因為現在高校的招生情況一般分為兩種，有提科目要求的專業和不提科目要求的專業。
選考“物地生”仍能夠報名一部分文史類專業，由于文史類專業對選考的限制一般并不嚴苛。但一般不建議報這種專業，一是選考物理學卻報文史類專業，較為吃大虧；二是這種專業必須具有一些曆史時間基本，而“物生地”并沒有。代表專業：小語種專業（英文、德語、法文、法語、日語、韓文、阿語等）、康複治療、體育教育專業、中國語言文學、藝術設計學等。
物生地學科特性
物理+生物+地理這個組合中，整體來看是強思維的偏理科組合。
學科之間有一定關聯度：地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學有很多知識點需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養，科目之間有一定的關聯度。
科目學習難度：學習有一定的難度。和化學相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。
物生地适用人群
1、物理成績不錯，理科思維較好；
2、目标理工類專業考生、物理成績不錯，但化學成績不佳；
3、意向中醫學、園林等專業方向；
整體來說，選擇物生地的考生是考慮“實力+興趣”的群體，需要擅長物理學科，會基于學習興趣和未來專業、職業方向進行選擇。
物生地優勢分析
1、思考和背誦兼顧，利于時間分配。在平常學習時，物理需要大量刷題，生物重課本知識，地理偏思維理解。有益于考生學習的勞逸結合。
2、頗具實用性。理科思維有利于以後進入高校專業學習。
物生地劣勢分析
1、學習有一定難度：物生地組合需要考生理科思維較好，邏輯思維強，在學習上有一定難度。
2、賦分影響：從目前選科數據來看，生物、地理選科人數較多，成績居于中等的考生賦分不占優勢。
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