拯救小貓行動?來源：【浙江教育報】拯救小秃地行動 ，我來為大家科普一下關于拯救小貓行動?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

拯救小貓行動

來源：【浙江教育報】

拯救小秃地行動

□嘉興市實驗小學 陶轶敏

教室門前有一個細細長長的花壇，種着栀子花。可是不知從何時起，其中的一叢花枯萎了，久而久之，枯萎的面積越來越大，花壇就像長了斑秃。

教師們都說：“這塊地不種點什麼，真可惜呀。”

為什麼不能讓學生們把花壇清理幹淨，将它升級為勞動種植體驗區呢？

“這塊地為啥會秃呢？有沒有辦法救呢？”在科學教師的引導下，學生們的熱情被點燃。他們研究後發現，影響栀子花生長的主要因素是土壤和光照。

“還可以種什麼呢？”經過大讨論之後，全班決定分成8個生産隊，并制定了種植計劃。

小鏟子、灑水壺等工具入手後，學生們就開啟了拯救小秃地行動，先将花壇分為8個面積相同的區域，再插上小籬笆，給每塊地取個名。

翻土、起壟、下種……可是小秃地又窄又淺，一鏟下去，不是石頭就是垃圾，翻土不深，更别說起壟了，這可急壞了小農夫們。

于是，我邀請有種植心得的教師來指導，解決小隊在平時的勞動中遇到的問題。

雖然雞毛菜長出來有疏有密，歪歪扭扭，可對于城裡學生來說，真是太新奇了。課間，學生們去得最多的地方就是教室門前的花壇，交流得最多的就是雞毛菜、生菜、辣椒、蔥、郁金香、向日葵的生長情況。

平日裡怕髒、膽小的女生定時澆水定時除草，看到蚜蟲要向自己心愛的植物進攻時，竟然毫不猶豫地伸手就把蟲子消滅了。

學生們就像呵護寶貝一樣精心照顧着植物。終于，幾周後，原先的小秃地迎來了第一次大豐收。

家長們都驚訝于孩子的變化。很多家長在家校本上留言，說孩子把在學校分到的辣椒、雞毛菜當成寶貝，認真地把它們變成自家餐桌上的美食。

家長這麼一說，我們又有了新的行動方向，讓每個小組将自己的勞動成果做成菜，和大家一起分享。

拯救行動從班級行動變成年級行動，教室門口的小秃地也變成了小菜地，而且常綠常新。

教育家陶行知先生曾說：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。我想勞動就是最真實的生活，勞動教育不一定是集中統一的行動，它可以在零星的課間、午休、放學時間滲透，讓學生在出力流汗中體驗到勞動的快樂。

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