觀點

本報記者 李曉紅

“大學創造知識、分享知識、培育知識，然後把這些知識與社會進行分享，大學尤其是在研究教學、培養未來領導人方面發揮重要的作用，這使得社會能夠變得更有韌性，應對更多的挑戰。”耶魯大學校長蘇必德3月24日在由國務院發展研究中心主辦的中國發展高層論壇2018經濟峰會分組會“知識資本與共享發展”上表示。

蘇必德以環境的挑戰以及公共衛生問題為例，他說，大學可以和各種各樣的利益相關方建立合作夥伴關系，跨越政治、經濟、學科的界限。環境政策需要很多數據，而且要有更高的效率。比如，環境表現指數涉及到180個國家，環境健康方面有24個指标，這是轉變環境政策的一個非常重要的手段，促使環境政策更加以數據為基礎和驅動，這也是耶魯大學的一個目标。耶魯大學有這樣的資源，希望能夠利用這些資源将社會變得更加有彈性，更加豐富。大學的目标，也可以成為實驗室，可以實驗新的想法，向其他人展示創新和可持續發展的未來。大學有責任将可持續性作為教育和研究的核心。

蘇必德認為，全球的公共健康是面臨的另一個重大挑戰，而大學可以發揮其重要的作用。“我們和一些非洲國家建立起關于公共衛生方面的合作項目，進行一些跨學科研究，促成一些全球性的聯盟來解決公共衛生方面的問題。此外我們在加納建立了一個醫學研究機構，并和當地醫學研究機構進行項目合作，而且所有合作項目中的年輕醫療人員都到耶魯大學進行學習，兩個學校的醫學學生可以共同交流。”

蘇必德表示，耶魯大學和世界範圍内的院校在健康領域的合作是非常全面的，通過這些合作關系，可以讓大學之間跨學科的交流合作更為緊密，從而促使新的藥物和治療方案被及早發現。2017年，耶魯大學宣布成立了全球衛生健康研究所，進一步推動了跨學科、跨國界的合作，尋找創新方式來加速科研成果的實際轉換，形成實際的藥物和治療方案，造福每一個人。

大學要有社會責任，應共享發展，大學如何承擔其社會責任，蘇必德認為，在現在的情況下，大學必須保持開放，希望能夠把大學變成一個來自世界各地的人都能夠自由交換想法的地方。

蘇必德指出，大學傳統的責任和現在所說的社會責任之間沒有任何本質性的沖突，傳統大學的任務是教育、創造知識、保護知識，即使是那些沒有立即能應用的知識也要進行應用和保護。從當下來看，大學當然也應有社會責任，需要對當地的社區以及社會的需求負更大的社會責任。尤其是大學作為一個知識儲存的地方，我們要确保這些知識能夠得到應用，以解決社會和社區的問題。比如可以提供實驗室研究成果、技術轉讓。

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