1、審題與解題的關系：有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以緻題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隐含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。隻有耐心仔細地審題，準确地把握題目中的關鍵詞與量(如“至少”，“a＞0”，自變量的取值範圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
2、“會做”與“得分”的關系：要将你的解題策略轉化為得分點，主要靠準确完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準确地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐；再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。隻有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。
3、快與準的關系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。隻有“準”才能得分，隻有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，隻會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正确又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。适當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
4、難題與容易題的關系：拿到試卷後，應将全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設置了層次分明的“台階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
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