1、站姿
站姿的基本要求：端正、穩重、親切、自然。規範站姿：挺胸擡頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。
課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身後。考生在課堂上常見的不當行為表現：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講台。
2、手勢
幼兒教師常用的手勢有指勢如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂，如擡手、鼓掌等。自然大方：指老師手與臂的運動放松、随意，不拘謹、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當，切合教學需要。表情達意：指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。
錯誤的手勢有以下幾種：“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學生産生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會産生滑稽可笑的感覺。
3、語言
要煥發童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。 語調上要注意舒緩有緻，語氣上要注意柔和。巧妙地處理好輕重、停頓、兒化、變調，做到抑揚頓挫，同時還可采用形容詞疊用、像聲等修辭手段，以求達到娓娓動聽的效果。 把枯燥乏味的詞語概念，通過拟人、比喻、誇張等手法編拟兒歌，轉化為生動、直觀的事物形象。為了增加“甜美”的效果，可适當用些“呀、啊、呢、啦”等語氣助詞。
4、幼兒教師的儀容規範
精神飽滿，健康向上，充滿活力。發型要注意美觀大方，前不擋眼後不披肩，過肩長發應束起或盤起，不佩戴華麗頭飾，避免出現“遠看聖誕樹，近看雜貨鋪”的現象。簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優雅端莊，最終達到淡雅而傳神的效果。
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