屬于。師範類專業包含教育學、小學教育、學前教育、特殊教育等。小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
小學教育專業就業方向
1.教師：相比教育培訓機構，學校的工作更穩定，更能給人一種歸屬感。學校有公辦和民辦之分。公辦學校的教師工作壓力較小，工作穩定，福利也很好。因為有編制，所以是國家發工資，在退休養老方面也會更有保障，适合那些喜歡安定生活的小夥伴們。
民辦學校對于教學質量和學生成績很看重，對于進入學校的學生和老師都會進行挑選。在工作中，學校也會常常監督老師的教學，督促老師提高教學質量。因此，相對公辦學校，民辦學校老師的工作壓力會大一些。但是在民辦學校，老師的授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法。
2.編輯、文案、策劃：除了做教師，咱們還可以去出版社、網站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。現在很多行業都在向着互聯網發展，編輯策劃也由傳統的紙媒發展到了線上。
自媒體已經成為編輯行業的發展趨勢，用戶所表現出的個性化需求已經成為編輯、文案工作的重要目标。因此，建議想要從事編輯、策劃類工作的小夥伴們順應互聯網大潮，優先選擇網站編輯、新媒體策劃等和網絡有關系的工作。
小學教育專業就業前景
截止2015年12月，小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。随着小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。
雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競争上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但隻能是權宜之計，畢竟老教師有限，競争上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開始，教師的準入已經向社會放開，隻要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競争教師崗位。尤其是随着社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競争行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。
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